感觉统合失调近室的儿童一般具有以下特征： 1.前庭平衡功能失常：多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。 2.视觉感不良：无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读、错读或多字少字，如69读成96；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。 3.听觉感不良：对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。 4.触觉过分敏感或过分迟钝：害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。 5.痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索意识。 6.本体感失调：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无告法站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。 7.动作协调不良：表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。 8.精细动作不良：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。 9.注意力不集中：上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律. 10.语言发展迟缓：菠导兵说话词不达意，语言表达困难。 感觉统合失调的预防期为6岁前；理想治疗期为13岁以前。及早发现，及早治疗佳。 华师良树早教中心的感觉统合课堂就很轻松愉悦，训练内容有运动企划，平衡训练，精细训练，感觉器官协调训练，室内攀岩，空间知觉训练，注意力特训等，还辅以健康心理训练、国韵熏陶、静悟启迪等潜质培训。可以有效治疗感统失调综合症。