拿小蝌蚪举个例啊，可惜现在天冷，没小蝌蚪了，不过教法还是一样，举一反三 妈妈要尽可能让宝宝觉得知识是件有趣并倘旧最且令人兴奋的事情，所以，当你要带宝宝去一个池塘前玩耍时，可以先跟他聊聊生活在水里的动物以编。 妈妈可以先向他提出问题：人潜水的时候，是用什么帮助自己在水里呼吸呢？让宝宝知道人是不能在水里呼吸的，若要长时间地待在水下，必须背上氧气瓶，穿上潜水服戴好潜水面具……说道这里的时候，妈妈就可以跟宝宝讲一种在水里生活的甲虫：有一种会潜水的甲虫，它会像人一样使用一套天然的”潜水装备“，它的身体后部有一个充满空气的气囊，它会利用其有效的呼吸系统，从周围的水域中收集氧气，以填满自己的气囊。有了这个“潜水气囊”，这种甲虫就能在水中待36小时之久！除了一个“潜水气囊”之外，它的身体是被一层蜡质皮毛包裹起来的，类似救生衣，这能让甲虫轻松地浮在水面上…… 当妈妈为宝宝讲了这么生动的潜水昆虫之后，宝宝就会对在水里生活的动物产生兴趣，甚至想了解一些水生动物为的生活习性。妈妈可以建议他养鱼或蝌蚪——在捕捉蝌蚪之前，妈妈可以通过与宝宝的对话让他了解蝌蚪以及其他水生动物的知识，提高他的喂养兴趣。 具体问题如下： （1）“小蝌蚪的妈妈是谁呢？”让宝宝有这样的疑问，并带着悬念产生喂养小蝌蚪的愿望，然后妈妈可以告诉他，小蝌蚪的妈妈可能是青蛙也可能是蟾蜍。让宝宝通过喂养小蝌蚪，自己去发现小蝌蚪的妈妈是谁。 （2）“小蝌蚪是怎么出生的呢？”妈妈应详细地对宝宝讲：先是蝌蚪妈妈在水中产卵，但是这些卵不能直接孵化成青蛙或蟾蜍，而只能孵化成小蝌蚪，小蝌蚪只能生活在水里，慢慢地长成妈妈的样子。 （3）“刚孵出的小蝌蚪是什么样的，什么颜色，头的两侧有什么？”这个问题，妈妈可以先不要回答宝宝，让他自己去观察。 （4）“小蝌蚪能像妈妈一样既能生活在陆地上又能生活在水里吗？”大安市不能。 （5）“小蝌蚪吃什么呢？”妈妈可以明确地告诉宝宝，小蝌蚪吃水藻和碎菜叶等。 （6）“小蝌蚪是先长出后腿还是前腿呢？尾巴吊耻是怎样变化的？”这个问题也交由宝宝自己去发展。 说明： 探究生物不同的生活习性是一件极其迷人的事情，当宝宝沉浸在样蝌蚪的兴奋里时，其好奇心能得到开启，注意力能得到集中，他们认识事物、了解事实真相的能力也能得到有效的开发。