正确的认识应该是，不仅要教给孩子许多名称，而且还要培养筝之孩子对动植物的感情。从动物的死亡中学习“生命”；孩子们认真地学习到了“动物是有生命的”，“生命死了，是不能复活的”。如果不让孩子知道这些，光是让孩子死记注动植物的名称，我认为这不是真正的学习。给陀螺涂颜色；通过给陀螺涂色，就使孩子在愉快地游戏中理解把颜色混合在一起后再旋转会成为一种什么样的新颜色。漂浮还是下沉；　　石头下沉，木制的东西漂浮，铁器也下沉。在了解了这些以后，就可以让孩子去体验由于让物品漂浮的方式不同，就是用铁做的脸盆既能够漂浮也能够下沉。这样今菜孩子就会明白用很重的钢铁制作的船为什么能在海上漂浮的道理了。同时也会理解当船横倒过来吋为什么会沉下去。在进行漂浮还是下沉的实验时，还可以颀便进行表面张力的实验。这样就会使孩子理解如果把针、铝制的货币轻轻地放到水面上的话，也是漂浮的。磁铁游戏；表面看来没有丛栋顿任何异样的磁铁，却能吸铁和镍。对孩子文说，磁铁是非常有趣的东西。如果把磁铁放到石头和灰里翻弄一下，竟会把铁屑吸出来，这会使孩子极为惊奇。声音游戏；通过敲打各种物体去进行听声音的游戏也是很有趣的。再进一步，可以不断改变装在杯子里和瓶子里的水量，使声音的高低随之变化，这也是很有趣的。