音乐听力技能训练方法是：* 全神贯注地培养。在对孩子进行听力技能训练的时候，必须使孩子全神贯注，集中精神。3－4岁满泳孩子能不能做到这一点，就要取决于大人们所提供的影响材料孩子是否感兴趣。孩子喜欢的音乐，他就会不厌其烦地去听，甚至百听不厌。所以，家长应该选择孩子感兴趣的一些音乐材料来对幼儿进行听力技能训练。* 让幼儿明白正在听什么。在对孩子进行听力技能训练的时候，应该让他们明白，他们正在听什么。假如是听一段有关动物的音乐，家长可以在引导孩子听的过程中，给孩子描叙一下音乐中的动物形象，激发孩子对音乐的领悟能力，他们会更关注地听音乐。至于其他的方法，家长可以根据自己的条件自由创设，但此处所介绍的两种培养方法，是培养孩子听力训练的基础。培养孩子倾听的兴趣方法是：* 可以和孩子一起听和讨论各种声音：呼啸的狂风、沥沥雨声、轻飘的雪花等。* 可以在空闲时候，引导孩子集中 注意力 去听室内外各种特殊的声音。* 可以通过唱歌和游戏去增加他们的 记忆力 。* 可以邀请一些成年人和孩子们一起交流彼此的听觉经验。* 可以带有针对性地向孩子提问，启发他们有意识地去听。等等。总之，有很多机会、场合和时间可以去培养孩子的听力技能。我们在这里提供的方法，只是想给家长们以某系启发。家长，可以根据自己孩子的实际情况、性格特点、兴趣爱好等去进行改编，从而使这些听力游戏更适合你的孩子。当然，你还可以自己发明一些更有趣的游戏。倾听人体的声音方法是：* 大人和孩子们面对面地在一起，大人看着孩子，也让孩子注视着大人，让他 模仿 大人发出的各种各样的声音：拍手声、跺脚声、轻快的跳动声和各种声音。* 学会了上面面对面地玩倾听人体的声音外，还可以把它变得稍微难一些再玩。例如，用屏风或帘子、大硬纸板等，将大人和孩子隔开来，使孩子看不见大人，而依靠听觉来模仿大人发出的各种声音。其他方法，大人可以发挥自己的聪明才智，自由创设。倾听日常用具的声音方法是：* 找两个不同的物品，比如金属棒和小木棒，通过敲击，让他们各自所发出不同的声音。让孩子仔细倾听，辨别它们。然后大人背个身去，不让孩子看见，用金属棒或小木棒轻轻地敲打桌子，请孩子说出哪一样东西在发声音。在玩这个游戏的时候，刚开始选择的物品发出的声音差别应该大一些，然后可以慢慢地缩小差别，提高孩子的分辨能力；还可以逐渐增加发声体的数量，一次用四五种，甚至更多，让孩子去辨别。* 准备2组发声体，大人一组，孩子一组。每组包括三种能发出不同声音的物品。让孩子先看着大人用不同的物品做不同方式的发声，然后，请孩子用他哪组发声体，模仿大人发出同样的声音。开始可简单一些，等孩子熟了之后，大人还可以躲在屏风或布帘后面去做，再请孩子只凭听觉模它沃仿大人发出同样的声音。* 绘制一些大人和孩子游戏时所用的各种发声体的图片，大人用实物发出声音，让孩子根据他听到的声音，从这些图片中找出相应的发声体的图片。还可以不让孩子看见大人用的什么物品，要求孩子仅仅根据听觉来挑选图片。* 请几个孩子来一起玩游戏,让孩子们围成一圈,分发三四种能发不同声音的物品,每人一件.请一个小朋友到圆圈中央来,用手帕蒙住他的眼睛.这时请围成圈的小朋友一起敲打他们手中的物品,让圈子中央的小朋友寻找与他自己拿的物品发出一样声音的物品,他找到了拿这个物品的小朋友以后,便和他交换位置,游戏继续进行.玩过几次后,可以换一个发声物品,再接着玩.其他方法还有很多,家长可以根据自己的条件只有创设.倾听乐器的声音方法怪搂阶是:* 家长利用身边有的乐器，逐渐演奏给孩子听，让孩子熟悉各种乐器发出的声音。然后，让孩子背过身去，大人演奏乐器，让孩子说说是那种乐器发出的声音。* 对于已经有大量的听觉实践，对声音有了足够认识的孩子，大人也可以跟孩子玩这样的游戏:准备两套乐器，如音叉，锣鼓等，大人可以选择一个节奏或一段曲调，用音叉和锣鼓交替击打，然后，让孩子用自己手里的乐器模仿大人的节奏和曲调来进行击打，看看孩子是否能击打正确，开始时，家长可以选择一些简单的节奏或曲调，等孩子熟悉了再逐渐增加难度。家长们还可以借鉴上面介绍的游戏方法，结合自己的条件创设更多的游戏方式来对孩子进行训练。这里不再过多地进行介绍。倾听周围环境的声音方法是：* 请孩子闭上眼睛，全神贯注地听听他能听到的任何声音。* 刚开始训练时，在让孩子听周围的声音的时候，让他试着去模仿这些声音。根据孩子的模仿，大人告诉孩子他听到的是一些什么声音。让他对周围环境中的声音有一个大致的了解。* 还可以在平常带孩子户外活动时，让孩子倾听周围环境中各种动听的声音。回来的路上可以让孩子们重复记忆，模仿他们听见的各种声音。回到家里，让孩子寻找合适的文字语言去形容，描叙这些声音。学会一些象声词，比如：嘀（di）,呜(wu),嘟(du)等等。* 人发出的声音，动物发出的声音，机器的声音，交通工具发出的声音和音乐声等等，这些声音在日常生活，周围环境中随处可闻。家长也可随时随地的培养孩子倾听这些声音，体会声音的各种特性：高的，低的；远的，近的；强的，弱的；长的，短的；响亮的，轻柔的；优美的，粗俗的等等。至于引导孩子倾听生活中的其他声音，家长们可以根据自己的条件自由创设，这里不再进行过多的介绍。