配合幼儿园的学习，通过各种动手的活动，例如做手工、拼图、画画、玩沙玩水等活动，从简单到复杂，让他享有成功的经验，发现自己的能力，建立信心。多鼓励，肯定他的优点，让他勇于尝试。

你可以跟孩子一起画。你画的越不好，你的孩子越来劲，如果能让你的孩子给你做老师，他可能会成为一个好画家。

为什么要纠正他呢？他喜欢涂色，那就给他更多的机会去涂色好了。当然也可以引导他去自己随便画一些东西再去涂色，如此就将涂色与随心所愿地画结合起来，慢慢的，他就有了通过色彩与线条表达自己感受的欲望，你的目标自然也就达到了。而孩子也从这样的游戏中获得更多的乐趣，得到提升。这就一举两得了。

我的教育观点是学前的孩子更注重补短，因为零到六岁的孩子大脑发育速度最快，能力发展的速度也最快，等孩子12岁之后，他的能力发育速度放慢之后，我们更强调扬长。