两、三岁的孩子尤其是男孩子特别喜欢搞破坏，这个时期刚好也是发展精细动作的重要敏感期，他们对一些细小的钮扣、洞洞更感兴趣。所谓是什么，任何一样东西尺司朗都有可能成为他的玩具，购买的玩具是成人给予的定义，但对于宝宝来说，能抓到的东西都是玩具。 幼儿拆玩具，是一项乐趣，同时还可以开发智力，表面看起来是个破坏行为，但实际上，孩子拆玩具的过程也是对事物了解的过程，可以激发他的想象力和创造力，学会基本的结构理念，拥有基础的空间概念。 宝宝的“玩具”虽然支离破碎了，但是这样“肢解”后的“杰作”却让他自怠劣豪，多多的满足了他的求知欲与好奇心，他并不只是在“破坏”，而是在“探索”，将心中大大的问号慢慢划在拆卸中，此时作为家长的我们千万不要盲目禁止，扼杀天性，应当给予他们更多的空间和时间去动手动脑，使智力得以充分发挥。 三岁的宝宝已经可以开始和他讲道理了，所以可以试着和他慢慢沟通，不是说家里的东西统统可以拆了而不受责骂，孩子闹脾气时纯粹的破坏行为是容易被识别的，此时应当禁止，并施以语言上的教育或讲条件的惩罚等等。而对于一些可拆装的东西来说，孩子在试着将拆开重新装上时，会尝到更大的艰辛，这样的过程经过大人的引导，会使孩子养成更加爱惜东西的习惯。 手电纺急筒、摇控器有玩具形式的，不算太贵，等他再大一些，多和他沟通，告诉他为什么不能破坏这些东西，有什么不好的后果，相信慢慢他会接受的。但是打火机就算了，家里最好清除掉这些，太危险了。另外，如果实在不想他再玩这些，而对玩具感兴趣，可以试试就只给他坏的摇控器之类，孩子的关注力没那么强，他总会玩烦的，尽量给他提供一些安全的“玩具”，家里的许多东西都具有“玩具”的刺激智能的作用。比如自制一些小纸球投篮之类，用毛巾折出小动物等。不要太担心玩具的事情，只要玩得多他的智力一样会增长。另外，多带他去大自然中去玩，将视野扩大。 他的玩具和别人不同，也许他的思维角度也不同，未来或许会存在比较特殊的一面，这不一定是坏事。