孩子上学的话一方面让孩子感受到群体的温暖，增加孩子的好奇心和沟通欲，还是有好处的。建议孩子上学的话身边要有父母陪伴。 至于说鉴定和检测，自闭症在社交发展方面：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动化布脚；在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交灿清技巧，缺乏合作性；想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 沟通方面 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；可能欠缺口语沟通的能力。 行为方面 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作； 　　兴趣狭窄，会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特富恨别感兴趣。 患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征： 感知模式 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。