可是每个孩子都是不同的，所以也存在很大的性格差异，有些家长很头疼，为什么自己的孩子总是那么懦弱，胆子很小，自己的玩具被抢了，也不知道抢回来……　　　　现实生活中类似的案例很多，一位家长这样描述自己的女儿：乐乐都快三岁了，各方面发展还不错，就是性格太懦弱了。女儿自己在玩自己喜欢的玩具，如果其他小朋友过来抢她手里的玩具，她竟然不知道抢回来，虽然女儿不高兴。即使我再三鼓励也无济于事。有时，我带她到公园玩游乐设施，她正在玩荡秋千，如果这时有个小朋友过来也想玩，她会自己下来，让这个小朋友玩。无论我怎么劝说，她就是不肯。 看到上面的例子，部分家长是否也有同样的感受呢？如果您的孩子是这样的性格，您是尊重孩子的性格，然后慢慢引导？还是无形中给孩子扣上了“懦弱”的帽子呢？看似是激励孩子敢于尝试，不要懦弱，但家长在言行举止上已经给孩子强化自己是一个懦弱的孩子，一次又一次的暗示，最终孩子会认为自己是一个懦弱的人，因为孩子对自己的评价来自于父母的评价。我们总是在无形中按照自己认为好的性格来改变孩子，却没有用心了解孩子本身的性格，欣赏她的性格，进而协助孩子成长！如果孩子总是感觉到父母让自己变成别人家孩子的性格，他会觉得自己的父母不爱自己，一些听话的孩子为了能够得到父母的爱，或许会委屈自己尝试改变，过程中的痛苦只有自己知道，而父母仅仅看到了孩婚糕子外面的表现，严重的忽视了孩子内心的成长。面对孩子不同的性格，父母需要做到以下几点： 允许孩子性格懦弱 不同的性格表现是没有优劣之分的。孩子各种情绪的表达，不高兴、闷闷不乐、胆小、懦弱都是孩子的正常表达，家长要允许孩子不开心，要允许孩子懦弱，允许孩子在遇到事情可以用哭来发泄内心的不满，即使我们知道孩子的哭声会让我们更烦躁。父母是孩子坚强的后盾，是孩子可以依赖的，尤其是当孩子内心比较脆弱时，更多是呵护而不是通过斥责、批评来激励孩子。家长要认识到孩子的性格特点，来帮助他，引导他。 家长的示范 家长是孩子学习的榜样，即使孩子性格中表现出我们所谓的胆小、懦弱，但家长的积极正面的表现会不断的激励孩子的。如果家长本身是一个胆大，有主见的人，孩子在潜移蔑苦究默化中也会学习到的。孩子在遇到紧急的情况时，也会表现出家长那种正面的行为。如果家长平时做事就是胆小，唯唯诺诺，人云亦云，孩子也是一样的，不要把责任都推在孩子身上，孩子不是替罪羔羊！ 教给孩子交往技巧 像案例中孩子，家长可以尝试教给孩子如何与同伴打交道。有些家长会说，我已经告诉孩子了，但是孩子没有太大的改变。我们不要把教育想象成“毒药”会立马见效，教育需要一个循序渐进的过程。当孩子的玩具被抢了，家长可以引导孩子这样说，你抢了我的玩具，我很生气，你能还给我吗？孩子变化的过程中，家长需要正面示范，耐心的等待，以及鼓励。在蓝迪早教课程《生气的小象》故事中，小象的玩具被抢了，他尝试表达自己的认富情绪，最终与小朋友一起玩，其实孩子之间的沟通协作中，不仅仅是表达你好，再见，拜拜等问候语，更多的是在冲突中学会交往，学会沟通技巧。