首先，父母要避免使用限制性语言，如必须要做什么，你只能做什么等等。其次要避免对于开放性问题的唯一解答，如对于一个人或一件事儿的评价就是唯一的。还有，要注意对于孩子思考的全盘否定，如这个不对，你不要瞎想等等。父母可以多问孩子为什么这样想，或为什么另外的一个不行，来帮助孩子更好的思考。

随着宝宝一天天长大，不再是仅靠吸吮乳汁生长，宝宝需要靠咀嚼和吞咽能力，吃更多品种的食物，来满足生长发育所需要的营养物质。孩子到了添加辅食的阶段，如果父母因为害怕孩子噎、卡，而过晚添加固体辅食，会使孩子的咀嚼功能没能得到充分锻炼，结果吃什么都囫囵吞下，碰到稍硬的食物，不是吐出就是含在嘴里，使孩子食欲降...低。为了让孩子将食物咽下，就喂大量汤水，冲淡了胃酸，也造成孩子食欲减退。尽管吃的能力是宝宝天生具有的潜能，但父母不把食物拿给宝宝，又不给宝宝自己能够拿到食物的条件和可能性，宝宝就没有锻炼咀嚼和吞咽能力的机会，宝宝的潜能如何发挥出来？父母的任务是给宝宝创造发挥潜能的条件。

其实新生儿也有社交能力，婴儿期的社交就是妈妈抱着小孩，孩子注视着大人面部会表现安静，而且拥抱时候会表现喉部动态，对视觉，听觉有刺激反应。当妈妈对着孩子说话，孩子会注视妈妈，嘴巴也会有动作，好像模仿，这就是社交表现能力。而在语言方面，会发出单音，不舒服会剧哭但无眼泪，随着环境不同特征也不同。

一方面鼓励家长继续在孩子面前演示咀嚼的动作，另一方面可以每天抽出一定时间给宝宝一些比较软的食物（例如红薯块等），让他自己练习直接咬食，不要给宝宝过细的泥状食物。提醒家长宝宝挑食的问题应重在预防，不要一开始就给宝宝喂过甜的食物，否则味道清淡的食物孩子就不容易接受。