精采的阅读习惯要从小起头培育。在孩子年幼的时辰念书给他们听对他们有良多益处，搜罗培育对阅读的喜爱和开展延续终生的进修技巧。研究功效显示经常和家人一同阅读的孩子在起头上幼儿园时有较充实的筹备，而且更有可能在肄业生涯生计中有优异默示。　　加州曾经由过程提案鼓舞激励家长经常带孩子上藏书楼，介入说故事勾当，...同时将书借回家，和孩子一同阅读。以下是若何将阅读纳入孩子日常糊口的几个要诀。　　婴儿　　念书给婴儿听让怙恃与婴儿之间成立非凡激情。宝宝喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、丹青和故事更能刺激宝宝的脑部发育。　　请勿操之过急。宝宝的注重力持续时刻有限，所以念书的时刻不要过长。经常一再故事和押韵，让宝宝能够每次都进修到新字和发音。　　和宝宝一同试探书本。宝宝喜欢颜色鲜艳，里头有其它儿童的照片，和例如玩具和奶瓶等宝宝熟悉的物品图片的书籍。此外，请选择有立体勾当听物和图像，而且轻柔可触摸的书籍，让宝宝感受分歧的材料。　　两三岁的孩子　　阅读可改善孩子听和说的技巧，辅佐他们起头理解字和短句。　　读了再读。两三岁的孩子喜欢一再听同样的故事，因为这样可以辅佐他们连系文字与图片。在和孩子一同阅读时，让孩子翻册页并指出看到的物品名称。他们甚至可以猜一猜故事接下来的情节！　　选择适合孩子的书籍。两三岁的孩子喜欢书中人物做他们熟悉的工作，例如玩耍和微笑。选择每页只有简单几个字的书，故事若是押韵，就更为有趣。　　学龄前儿童　　在孩子起头筹备入学时，若能养成天天阅读的习惯，更会对他们有较着的益处。因为阅读不单辅佐他们成立抉择信念，同时累积词汇，而这两者都是学业成功的不贰窍门。　　经常上藏书楼。让上藏书楼成为您和孩子勾当的固定项目，让孩子自行就喜爱的主题选择书籍。此外，探询一下您和孩子可以配合介入的免费资本，例如学龄前儿童说故事时刻。也不要忘了申请一张免费的借书证。　　将书本放在随手可及的处所。确定孩子随时想看书，随手就可取得，就算是出门办些杂事或是坐车时都是一样。任何时刻都是看书的好机缘。

读书，与其说是一种爱好，不如说是一种习惯，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。如何培养孩子良好的阅读习惯呢？ 创造良好的家庭读书条件。一个家庭有没有书，孩子是不是经常接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，家长应不嫌"汗牛充栋"，只要孩子阅读有益的书籍，...先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。如家里设置大书柜，里面有各式各样的书，包括适合孩子看的书，中外童话故事、寓言故事、中外名著、优秀作文书、动物百科、自然科学百科、儿童画报、儿童文学等等，这些都是孩子很感兴趣的书籍。随着孩子的长大，他也会涉猎大人的书籍，探索寻求大人们的世界里的一些有用的知识。 亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。家长要成为孩子读书的伙伴，身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜欢阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读。如从孩子很小的时候开始，就安排共同读书的时间，可以安排在每天晚上，有30分钟到1小时的时间，另外周末再增加一些阅读时间，有时也一起去书店阅读，那里读书的氛围较好，而且书籍的选择面较大。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要是多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿的想去读书，对于这一点，美国著名教育家吉姆认为：读书给孩子听的作用"仅次于拥抱"，在这样"拥抱"下，孩子读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢地，他们对读书的态度就会变成了"我要读"。时间长了，孩子就会主动提出"我要看一会儿书""我要去书店看书"或者"我想买什么书"。 帮助孩子选好书。选择孩子能看的书，选择孩子喜欢看的书。对于开阔孩子视野来说，书多一些当然好，但对于一些重要的、需要长期培养的方面，书并不是越多越好，多了就会杂乱，内容良莠不齐。因此在每一个方面选好一本书，就像选好一位老师一样重要。有的孩子读了五本书，可能不如一个孩子只读一本书。就像你去听别人讲话，碰上一个智慧的人，你会停下来，久久聆听；而碰上一个唠唠的，没多久就要逃了。3岁～6岁的时候选择有色彩图画的小故事、科幻故事以及动物的童话，那些短小、生动、易背诵的重叠句对他们也特别有用。在6岁～8岁的时候孩子对书籍开始有偏好，除了我们认为重要的以外，有的就让她自己去选择。8岁以上，开始选择一些幽默、民间故事、古典名著以及奇幻、侦探故事或者她感兴趣的书籍。 调动孩子阅读兴趣。调动孩子的阅读兴趣有很多方法，如悬念调动法。如在给孩子读童话故事《白雪公主》时，读到一半就留下悬念给孩子，故事很精彩，后面的情节怎么样，小孩子都会很急切地想知道，自己拿起书去寻找问题的答案。慢慢地他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。再如还有故事梗概法，引导孩子阅读笛福著的《鲁滨逊漂流记》，把故事的大意讲给孩子听，引导孩子进行阅读。事先，家长将故事的大致内容简单的向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。 荀子曰："不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海"。孩子养成了良好的阅读习惯，便会轻松面对语文学习，而且对其他各门学科的学习也助益颇大。而培养孩子良好的阅读习惯重点不在孩子，而在家长。家长对读书的态度和行为对孩子有非常重要的影响。所以，为了我们的孩子能更好地发展，更好地成长，我们每一位家长应一起努力！