这件事不怪孩劳称貌子笨，怪家长教的内容超出了4岁孩子的索糕接受水平。您想培养孩子学数学，应该先了解幼儿园教孩子对数的掌握要有哪些内容，经过什么顺序去学习。下面给您介绍一下，有这些内容： (1)唱数1~10（像说儿歌似的）； (2)手、口一致地点数1~10，（手点到几口说到几）点到最后能说出总数； (3)认识1~10的数字； (4)学习l~10数的形成（从1开始每添上1个数就形成后面那个数）； (5)理解1~10数的实际意义（看到数字能取出相应的物品数量）； (6)认识相邻数（知道某个数与前后两个数是相邻关系；是少1和多1的关系）； (7)学习2N10每一个数的分解、组成（用玩具、教具练习1个数分合方法：每一个数都可分成若干两个数，这两个数合起来还是原来那个数）； (8)学习10以内数的加减法（通过教具操作练习慢慢进入口算）。 以上几个内容不能打乱顺序，每个层次理解后再进入下个层次，让孩子熟练掌涌竞握，将来孩子上学学习数学应该是没有问题的。刚才那位家长没有按照应有的顺序来引导孩子，过早地让孩子跳级学习，孩子只会死记硬背答案，如果反过来问时当然不理解了。因此，只要内容合适，以游戏方法练习，孩子一定会对数字学习有兴趣的。