学龄初期，是儿童学习态度初步形成的时期，也是一个人一生中学习态度形成的关键时期。培养儿童对学习抱有正确的态度，是指的培养儿童对学习要有正确认识，并对学习倾注一定的感情，把这种正确的认识和积极热情的学习态度化为实际行动。儿童正确、积极的学习态度的形成，受着许多外界因素的影响，如儿童喜欢自己的学校减室碗和老师，学习兴趣和学习积极性就高，学习态度就端正；反之，儿童则对学习没有积极性。有研究证明：在儿童心目中有威信、深受儿童爱戴的老师，教学效果好，儿童的学习态度也显得积极、主动。因此，培养儿童爱学校、爱老师、尊敬和信任老师的同时，也希望老师能时刻注意要以生动、认真负责垃肆的教学来启发儿童的学习兴趣。老师还要教育儿童热爱班集体，把自己的学习成绩好坏与班集体的任务、荣誉联系起来。如果老师能精心地、尽职尽责地组织好班集体，使班集体紧紧地连在一起。儿童端正的学习态度还表现在按时完成课外作业上，因此，价值能够对儿童的学习要关心、过问，并督促、辅导、检查儿童完成课外作业的情况。对于那些对课外作业不重视、不认真，回家后只顾玩，不主动自觉地去做作业的不良学习态度要给予批评、帮助与矫正。对于那些弄虚作假，上课不注意听讲，完成作业不认真，甚至抄袭别人的答案，考试时总想投机取巧的儿童，平时要多督促，要求他们装我所学的全部知识，从而使学写成绩上升以激发学习兴趣、端正学习态度；相反，如果只是对弄虚作假等不良行为进行批评、惩罚，则有可能使儿童厌恶学习、学习成绩更加下挡悟降而不能收到良好效果。