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这是每个孩子成长过程中都会遇到的问题，儿童教育专家提出过看、听、说、练是提高孩子语言沟通能力的科学培养方法。看：在教育孩子的过程迷之中，要有计划地带孩子直接观察，给他创造条件，采取直基露殊观形象的观察方法，引起孩子的学习兴趣。听：培养孩子注意倾听，这是发展他听力的先决条件。学习语言首先就要会听，听得准确、听得懂，然后才有条件正确地模仿着说。要为孩子创造听的环境，给孩子讲故事、聊天，让孩子听各种声音，然后模仿等。说：为了发展孩子的表达能力，不但要发展听的能力，更要培养说的能力，在说话中练习说话。在与孩子的接触中，应利用一切时机，进行交谈，使他们无拘无束，有话愿意讲出来，当孩子用词不当时，家长及时指出来。练：发展孩子语言表达能力，主要培养他正确的发音，丰富他的词汇，并能正确地运用。有时候孩子会说出不侨崭合语言规范的句子，家长应该及时纠正，并且让孩子反复说几遍，渐渐地就会正确的表达方式了。
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您好，因为不同年龄段的孩子他（她）的对时间的观念是不一样了，如果三岁左右的孩子，能够辨别“马上、快”是让他（她）立刻去做的意思，如果是小学二三年级了，那孩子具体能够知道5分钟、10分钟的大概时长，可以进行一些自己的时间控制了。
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。而且还要多赞美、少批评。
3岁的女孩，与父母交流良好。但不合群，不会与小朋友共同玩耍，与生人交流不好。这种情况不仅考虑是性格的事情，还要考虑孩子是否有高功能型的自闭症。当然，这只是一种可能，在没检查之前并不能这样确定。 孩子这样，要鼓励她与熟人打招呼。如果她不愿意，不能强求，更不能训斥。如果她可以开口，就要及时表扬。在幼儿园...
3岁的女孩，与父母交流良好。但不合群，不会与小朋友共同玩耍，与生人交流不好。这种情况不仅考虑是性格的事情，还要考虑孩子是否有高功能型的自闭症。当然，这只是一种可能，在没检查之前并不能这样确定。孩子这样，要鼓励她与熟人打招呼。如果她不愿意，不能强求，更不能训斥。如果她可以开口，就要及时表扬。在幼儿园也...