培养孩子爱动脑筋，可找一些家庭用品来和他玩游戏，叫他在规定的时间内说出这种东西的使用方法，并且说一说还有什么新的用途。例如报纸是看新闻的，它还用来折帽子、做风筝等。此外，您也可以教孩子利用身旁的报纸、旧书、废弃的包装盒、筷子、旧挂历、使用完的笔芯、小石头、树叶等做各种工艺品。这些东西在日常生活中，都...很容易得到，通过变废为宝的过程来开发孩子智力。父母可以先动手做示范，然后让小朋友自己动脑筋想一想，还可以做什么，并让他试着动手做。
如何让孩子爱动脑？ 词能达意 措辞准确不但可防止曲解，且促使眼光敏锐。当孩子说，有些同学很“古怪”时，不妨追问他一下，“古怪”究竟是什么意思。给词语下定义，有使思路清晰之效。 反躬自问 家长们不要以为聪明的小孩必然思考能力强。实际上，所谓神童倒可能不善于思考或不愿意动脑，因为他们经常不假思索地作出反应。 提出问题 有助于推进儿童思维发展的问题应既有趣又费解，而且尚无定论。 兼听则明 小孩往往固执己见，让他听听别人的不同见解，可以增长见识。 全家配合 通过三三两两的形式扯家常，多方交换意见，最有利于调动思维的积极性，即使小小年纪也有天真纯朴的想法，鼓励他提出来，并耐心倾听。 谈笑风生 “幽默”可以启发孩子从不同的角度去观察事物。 全面分析 有一种广泛流行的思维教学法，要求孩子对任何供选择的方案均须考虑有何利弊，是否确有可取之处等。 勤记日记 心理学家斯顿伯格说：“写是严谨的智力课题，需要深思熟虑。其实写的本身即体现思维。” 举一反三 教育的立足点在于，将零星的知识融合起来，熟悉了自行车的选择标准，也会懂得怎样选购其他物品。 敢于创新 比较不墨守成规的年轻人方能更倾向于革新。父母应该激励子女立志有所作为。 勤奋好学 思考不能取代书本知识，这二者是相辅相成的。 提供情况 斯顿伯格说：“在博物馆里不要光走马观花，应边看边问，激发儿童的想像力，如问如果恐龙复活了，世界将会怎么样？出处： http://hi.baidu.com/goodof/blog/item/ab4b59956a1fc00e7bf480dd.html