首先要学会精心挑选书画。有些家长不注意，凡是带图的书都认为是幼儿读物，而不加选择地购买，结果花钱不少，孩子却根本看不懂。因此，家长们要注意选择那些劳富毯有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。适当时候还可让孩子自己选择，启发孩子独立思考书画中的内容，从而促进智力的开发。 其次要注意帮助宝宝有效地阅读。由于宝宝年龄小，不懂得怎样去看或者看书的目的性不明确，无目的地乱翻，很快就将一本书翻完；有的宝宝把图书倒着看也不曾察觉；还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张图画之间的内在联系，因而不能从阅读中受到更多的教育。针对这些情况，爸爸妈妈要注意： （一）教会孩子怎样看书，养成良好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步养成看完后能知道其完整的故事挎录情节、内容。 （二）在看书的时候，成人可适当地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后可以不一，可在看书或 讲故事 前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出答案；也可在看书或讲故事中间造成悬念，提出问题，让孩子通过思考来解答；还可在听、看完故事以后，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的发展。 （三）对年龄稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，爸爸妈妈要认真地听，对个别问题还可以提醒或纠正，从而锻炼孩子的理解力、记忆力和口语表达能力。 （四）在孩子看书的过程中可能有不能理解的或比较难理解的字词，成人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并索糟有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培养孩子的口语表达能力。 （五）给孩子提供一些故事、儿歌或浅显的古诗，在孩子熟悉理解的基础上，可以鼓励孩子画出来，培养孩子的想像力、创造力、分析判断力。对于孩子比较难理解的一些诗词，也可利用画面，帮助孩子理解。 （六）适当选择一些优美的文学作品，让孩子欣赏，陶冶其情操，教育孩子养成良好的行为习惯和思想品德。 再次，孩子看过的一些旧图书不可随便扔掉，要注意保存，引导孩子通过剪、粘贴、重新组成新的画面，创编成一个新的故事，发展孩子的创造力。 最后，还有尽早地给孩子提供阅读的机会。