儿童学习与发展指南 川师大絮逝劳出版，儿童学习能力、学习习惯及情商训练教程，听课助手、作业管家、抢分利器、情商导师。在家就能练，效果看得见唤称，网页搜，优化教育训练中心 第一单元 学习能力训练 第一课 行为训练——稳定情绪、静心、保持一定端坐时间 第二课 视觉追踪——提高阅读、审题的速度夕战和正确率 第三课 视觉分辨——提高相近、相似的文字、数字的辨别能力，减少作业、考试时出错 第四课 视觉广度——提高较长文字、数字、算式等审视能力，避免答题过程中缺字漏项 第五课 听觉反应——按照教师要求完成课题教学，提高执行力 第六课 听觉追踪——提高听课过程中，对教师授课内容的关键语句、关键词的捕捉能力 第七课 听觉广度——提高听课过程中，对教师较长的表述内容的吸纳能力 第八课 听觉思考——提高听课中对思考判断力和反应力、反应时间 第九课 记忆力训练——图像观察、过目不忘、对号入座等记忆力训练，连锁记忆法 第十课 观察力训练——颜色区分、形状辨认、空间识别，画勾选项法 第十一课 想象力训练——文字图像相互转换、空间想象力 第二单元 语言表达能力训练 第十二课 听—说训练——通过提高复述的能力来培养语感、语境 第十三课 做—说训练——用亲身经历或想象训练语言表达能力 第十四课 看图说话——培养观察力、想象力和语言逻辑 第十五课 角色扮演——熟悉剧情、理解角色、适应场景，培养语言感染力和创造力 第三单元 习惯培养 A. 生活习惯训练 第十六课 生活自理——穿衣、洗漱、个人卫生 第十七课 学习用品归类整理——文具、课本、笔记、作业本等分类整理 B. 听课习惯 第十八课 在校行为课堂规范——上下课、举手、站立、坐姿 第十九课 良好听课习惯——调动多感官参与听课过程，提高知识吸收率和保留率 C. 作业习惯： 第二十课 坐姿握笔书写规范——提高书写规范性和书写速度 第二十一课 作业流程——掌握正确的流程，保证作业质量、提高作业效率 第四单元 作息起居训练 第二十二课 认识时间训练 第二十三课 时间统筹 第二十四课 作息时间表 第五单元 学习技能训练 第二十五课 汉字的由来 第二十六课 识字 第二十七课 笔画与笔顺 第二十八课 拼音 第二十九课 数字与运算 第三十课 认识图形 第六单元 情商训练 第三十一课 安全常识 第三十二课 情绪管理 第三十三课 自信心 第三十四课 自制力 第三十五课 爱的教育 第三十六课 团队协作