对于小宝宝来说，破坏和创造的行为之间并没有清楚的界线。除非父母为他们限定并且加以说明为止，孩子才会明显的划分。所以，在孩子第一次过生日之前，父母就必须清楚地告诉孩子或示范给他们看，那些东西是他可以画，可以撕破，或是拆开。这样才能预防我们小小近战洞艺术家，在不知情的状况下，破坏了属于自己或是别人的东西。父母应当教导孩子，好好地照顾自己与他人的物品，同时也应当容许孩子在适当的时间、地点创作与学习，让孩子知道想要绘画时，要画在纸上而不是壁纸上；可以拆开玩具电话，却不可以把真的电话也拿来拆了。 预防问题的方法 一、提供强韧的玩具，可让孩子研究却又不会遭受破坏 学龄前的孩子想要拆开或拼凑玩具是很自然的行为，因为那正是他们热中的活动。在孩子的游戏间，放满各种可以恣意玩耍的玩具，像是积木，按钮游戏等，不要放一些只能看不能摸的东西。 二、提供孩子可穿，可撕破的东西 为孩子提供很多的旧衣服、纸粘土、玩过家家、颜料，或是其它活动，让孩子能发挥创造力，做出纯抗医真的作品，才不会破坏一些新奇、珍贵的物品。 三、教孩子照顾及使用玩具的规则 孩子并非天生就知道东西的价值和用处，所以父母必须教导孩子学会分辨不同的东西，可用来做什么。例如，对孩子说：“你只可以在画纸上用蜡笔涂抹，可是在其他地方都不行哦!”或是：“不可以撕书本，如果你想要撕东西，跟我说，我会拿给你的。”还有像是：“蜡做的苹果不能切开也不能拿来吃。如果你想要吃苹果，我会给你真的苹果。” 四、观察孩子玩耍的行为 当孩子玩耍时，父母必须不时地观察孩子的行为，因为我们无法期望孩子会按照父母的意思来照顾玩具。 五、对于破坏及玩耍的区分，态度需要前后一致 别让孩子对你的标准感到困惑，此举会让他一再重复的，想要试验慕葵父母去做他不该做的事。当先前父母可以让他做的事（如撕书），之后又说不可以，他只会更混淆，而无所是从。