孩子的这些行为是怎么回事?老师您好,我家女孩2岁8个月,2岁2个

  ��师您好,我家女孩2岁8个月,2岁2个月上的幼儿园。目前出门特别爱把小朋友推到,或伸手去打小朋友,问她为什么打或推人家,她说我不喜欢她。有的时候打完或推完了还问:妈妈,我问什么推(打)小弟弟或妹妹呀?看样子她也不知道为什么动手,好像自控不了的。 去公共场所玩,先说打小朋友,说服后到那里见了小朋友不打了,但跟自已喜欢的小朋友玩一会儿就推人家或拽人家,问她她说:我喜欢她才拽她的。 别的小朋友只要是触犯了她不管有意无意的,她都会立刻打过去。 这些事情从萌芽时就 教育 热门问题 我们应该怎么做来改善教育 对祖国的责任感教育,对学生而言应该包括哪些方面? 2014年自主招生成绩出来了吗 8岁学生做完散瞳后第2天可以正常上学吗 征服自己 、批评等等手段都用过,但就是改不了,总是有暴力倾向。 脾气非常的急躁,不知是否跟她内热有关系,不如意时,再喜欢的东西也会仍了。 从小爸妈都很爱她,妈妈一直一人抚养教育,也从不娇惯,在幼儿园老师都说这孩子聪明、可爱、EQ很高,比实际年龄成熟许多,像3岁多的孩子。教育的很好。但以上这些有些暴力的倾向是怎么回事呢?需要怎样教育?心理上会有问题吗?希望老师给予解答,谢谢�
呼延浦和_lhO5    2014-07-01 18:11    

满意回答

1、关于一不如意就说不要家人了 这不是这个年龄段的孩子普遍的反应倾向和内容。 我推测:这是她惯用的不满情绪表达形式。每个孩子都担心被遗弃,这是人进化过程中的一种预设,只是大部分孩子不会这样表达,能把它作为要挟工具的也不常见。 有的孩子这样表达,多是监护人以前用这个方式威胁过她,以获得她的妥协。随孩子心理能力的增加,孩子会把这个方式放弃的——用不了多久,她会感觉这个处理没有效果。 你现在是说服教育和不理会她,这个应对方式也没有什么正确和错误的区分,只要有效就可以。 2、关于嫁祸他人 这是低龄孩子常用的办法,是一种否定——否定自己是错误源,这个替罪羊来缓解心理上的不安。这个心理也是持续存在的,我们成人也使用。 这个行为我们是可以接受的,而且我们有足够的能力来判断。不要强调孩子是在说谎,最好是告诉孩子正确的做法是什么。否则就会被孩子牵着鼻子走——把话题转移到这个上面来了,纠结起来也是费时费力的。其实原唉坊有的行为是最重要的,是需要我们指导和教育的。 3、用活动替换当前活动 比如你说的看电视。这个活动是孩子喜欢的,如果你恨洞径不让她看,那可以建议做其他她更喜欢的。比如铜近和妈妈一起去拿草莓、去到外面玩水,去超市玩玩具等。 所以,平时要多准备一些孩子喜欢孩子喜欢的活动。孩子喜欢的多了,你就可以根据情境做适合的切换。 4、归纳 发脾气 的情境规律 孩子的“一不如意”其实是我们的夸张,你忽略了孩子那些顺从的情境。 她发作是有一定的情境规律的,这个需要你来总结归纳,比如时间上早晨愿意发作、困倦了、病了、人多了... 找到这个规律,你就会有应对准备和破解预案,在意识上也就淡化了自己的无能,还会生发出一种成就感。 5、关于沟通 这个词真的是言重了,生活应对是没有问题的,亲子语言交流是没有技术可以区分的。因为每个父母都不会用负面语言挤兑孩子,也不会总是担心孩子话中有话。如果像职场一样地设计自己的语言,那是不是很累,而且特不像是父母?

己晓慧_HxHx   2014-07-01 18:21
宝宝知道提示您:回答为网友贡献,仅供参考。