“当我还是个孩子就明白一件事，别人家的孩子还不识字，就 比我更懂事……但我还记得督促我长大，有个孩子来自别人家。” 这是网络歌手吴佳玲的歌曲《别人家的孩子》，在我们的成长过程 中，“别人家的孩子”无处不在，他们有时是具体的一个人，有时 是家长虚构出来的。 “别人家的孩子”从小就是我生活中的“夙敌”。当我学习放 松、退步，或者父母对我有什么新的要求的时候，这个“别人家的 孩子”就会适时地出现。在家长耗豆的心中，这是一种“激励”的教育 方式，可以激发孩子学习的的斗志。可是爸爸妈妈忽略了孩子的感 受。 期中考试过后，我在家里想要休息一下，放松放松心情。我坐 在沙发上，手里拿着自己最喜欢的零食，看着电视节目，边看边吃 。妈妈拿起遥控器，将电视关上。板着脸，厉声地说：“作业写完 了吗？你看看你，整天就知道玩，不是我玩电脑，就是看电视，一 点都不知道学习……”“别人家的孩子”他又要出现了。“你看看 别人家的孩子，人家一心想着学习，人家闲的时候都帮父母做家务 ，你就知道玩，尽给我制造垃圾……”我感到有些委屈，妈妈，为 什么他总是比我好？我训筛到底哪里差，也许在别的家长心中，我也是 优秀的孩子。妈妈一说起来眨蔑电就没完没了，我站起来不满地说：“为 什么你总是说别人家的孩子好？那你找别人家的孩子做你的孩子好 了。” 有时这种所谓的“激励教育方式”，不仅会使孩子觉得自己越 来越不如人，觉得自己一点优点也没有，会对自己失去信心，没有 自信。还会破坏孩子与父母之间的亲情，使双方的“距离”越来越 远。 父母应该将自己的孩子当作“别人家的孩子”来看，多发掘孩 子身上的优点，给予孩子适宜的表扬和肯定，父母也需要尊重自己 的孩子。有的时候，父母不一定要将自己的孩子与别人的孩子相比 较，父母可以让孩子和孩子的过去相比，这样既不会打的孩子，又 可以鼓舞孩子不断进步。 别人家的孩子的出现，不仅是因为父母，也是因为我还不够优 秀。我要努力做到最棒，追上别人家的孩子，让父母知道，自己的 孩子不比别人家的孩子差。