早教是成人对幼儿的早期教育，时间是从宝宝出生到六岁，其中0~3岁早教效果最好最快，是婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或成人之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。它主要是为了帮助宝宝开发潜能，丰富体验。 早教学习内容 建立良好的亲子关系。早教不是意味着就要...花大把的钱去早教机构，早教中心只不过是在教父母怎么去引导宝宝，在整个早期教育过程中，父母起着最为关键的作用。在孩子的发展过程中，建立良好的亲子关系是早期教育的进行的必要基础。 营造一个好的环境。有爱的环境对宝宝教育来说很有帮助。不要以为宝宝还小，什么都不懂，其实宝宝在整个成长过程中都是在接受教育，不良的环境会对孩子产生消极的影响。 和宝宝互动游戏和交流。即使宝宝还小，还不能做很多事情，但是他们会观察，会认知，宝宝会在游戏中不断成长。多跟宝宝交流，和宝宝互动，可以引导宝宝的听说能力。 多带宝宝出去玩。多带宝宝和外面的人交流，玩耍，可以让孩子不会认生，并很好的锻炼宝宝的人际交往能力。带宝宝去旅游，去感受大自然的美，在大自然的奔跑，享乐，让宝宝自由探索空间，丰富宝宝的体验。 让宝宝听故事、听音乐、做运动、画画等。最重要的是父母要和宝宝一起，选择宝宝喜欢的方式，在无意识中感受生活，促进动作的发展，启迪孩子的心智，各方面全面发展。 合理选用早教产品——玩具。每个孩子都喜欢玩具，孩子们也通过玩具区认识世界，好玩具就是好的教课书。可以把玩具分为益智类、动作类、语言类、建筑类、模仿类、科学类几种，每种玩具都有各自的作用。家长们要合理选择玩具，最好的玩具往往是最简单，最便宜，最普通的，如七巧板、积木、皮球、布娃、长毛熊、白纸、蜡笔等。 其实,在家庭中的婴幼儿早期教育,更多的贯通着家长与子女之间情感的交融和互动,家长的一言一行、一举一动、待人接物无不对孩子产生潜移默化的影响,因此,这种教育关系上的亲密性和教育上的渗透性,决定了早期教育对婴幼儿影响的深刻性。所以,在0-3岁幼儿的早期教育中,家长不仅应形成科学的早期教育观念,更应当注意教育过程中孩子行为习惯的培养,从而奏响婴幼儿早期家庭教育的和谐乐章,使孩子的潜能得以发掘。 1、家长应形成科学的早期教育观念 (1)要蹲下来跟孩子说话。 家庭是孩子最早接触的成长环境,父母则是幼儿的第一位启蒙老师,其教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。“蹲下来跟孩子说话”,实际上就是要求家长,应尊重孩子,尊重他们的兴趣,尊重他们的好奇心,将孩子的权利摆在恰当的位置上。“其实,孩子再小,也有自己的需求,成人的一厢情愿往往事与愿违。”因此,作为家长应充分认识并在教育孩子的过程中充分贯彻这一点。如孩子十八九个月的时候,喜欢拿诸如筷子之类棒状的东西,不放心的家长担心宝宝受伤,总会呵斥孩子。其实,孩子的种种行为正是他们探索性、创造性的表现,家长应该将自己放在与孩子平视的角度上,给孩子充分的自由空间,让孩子做他们喜欢做的事情。 (2)要用游戏的方式与孩子互动。 从某种意义说,婴幼儿的早期教育实际上是一种游戏教育。婴幼儿是在游戏中发展心智、提高能力、增长知识的。作为家长,应和孩子一起游戏,在大自然中,在房间里,在书籍中,在对话里,在一切可以找到快乐因子的地方。那么,家长应怎样用游戏的方式与孩子互动呢?第 一,孩子的玩耍带有很大的盲目性和随意性。日常生活中,我们有时看不到看似随意的玩耍中所蕴藏着的教育内容。如果成人能有意地引导,让孩子专注地观察,学会思考,将有利于思维能力的培养。第 二,幼儿的兴趣不长久不稳定,容易转移,这是由于幼儿的注意保持时间短暂这一特点决定的。对于孩子所专注的某项事物,时间一长便容易失去兴趣。那么,如果此时父母能够随机应变,让游戏以另一种方式出现,孩子的兴趣火花又会被重新点燃。 2、家长要注意孩子行为及习惯的养成 (1)观察力和认识能力的养成。 孩子对什么都感兴趣,都想摸摸、看看,这是孩子观察世界、积极探索的萌芽,也是他们获得生活经验的一种途径。因此,在没有危险的情况下家长不能限制,应尽量满足孩子的自由活动欲望。孩子能独立行走时,家长可以带到户外让其看、听、触摸从而获得经验。另外,在让孩子接触事物,观察现象的同时,应注意引导他们将感官和这些物品建立起联系,从而使他们的认识能力得到锻炼和提高。 (2)注意力的养成。 孩子注意力的养成是其今后良好习惯和自信形成的基础。首先,良好的注意力有助于孩子认识事物和意志力的培养。另外,如果孩子的注意力集中了,就能彻底完成一件事情,而彻底完成一件事情,就会增强自信。但处于这阶段的孩子,注意力是不随意的,家长应在孩子观察或操作中培养他们的注意力。如,在儿童观察一件事物后,问他一些简单的问题,促使他记住这件事物;或在给孩子讲故事时,先提醒他好好听,讲完后要问问题,以培养儿童的注意力。

(1)要蹲下来跟孩子说话。\r\n 家庭是孩子最早接触的成长环境,父母则是幼儿的第一位启蒙老师,其教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。“蹲下来跟孩子说话”,实际上就是要求家长,应尊重孩子,尊重他们的兴趣,尊重他们的好奇心,将孩子的权利摆在恰当的位置上。“其实,孩子再小,也有自己的需求,成人的...一厢情愿往往事与愿违。”因此,作为家长应充分认识并在教育孩子的过程中充分贯彻这一点。如孩子十八九个月的时候,喜欢拿诸如筷子之类棒状的东西,不放心的家长担心宝宝受伤,总会呵斥孩子。其实,孩子的种种行为正是他们探索性、创造性的表现,家长应该将自己放在与孩子平视的角度上,给孩子充分的自由空间,让孩子做他们喜欢做的事情。\r\n (2)要用游戏的方式与孩子互动。\r\n 从某种意义说,婴幼儿的早期教育实际上是一种游戏教育。婴幼儿是在游戏中发展心智、提高能力、增长知识的。作为家长,应和孩子一起游戏,在大自然中,在房间里,在书籍中,在对话里,在一切可以找到快乐因子的地方。那么,家长应怎样用游戏的方式与孩子互动呢?第 一,孩子的玩耍带有很大的盲目性和随意性。日常生活中,我们有时看不到看似随意的玩耍中所蕴藏着的教育内容。如果成人能有意地引导,让孩子专注地观察,学会思考,将有利于思维能力的培养。第 二,幼儿的兴趣不长久不稳定,容易转移,这是由于幼儿的注意保持时间短暂这一特点决定的。对于孩子所专注的某项事物,时间一长便容易失去兴趣。那么,如果此时父母能够随机应变,让游戏以另一种方式出现,孩子的兴趣火花又会被重新点燃。