我们来分析一下， 对于小孩子来说，家里有爸爸妈妈，姥姥，爷爷，都疼爱着他，这一切都是熟悉的环境。而在幼儿园，那就是陌生的环境，我们人类都不喜欢陌生环境的，对外来环境有拒绝的意识，大人尚且是这样，何况小孩子呢？ 幼儿园对他来说是陌生的环境，，所以他就不愿意去了， 不过也不是没有办法可想的， 如果条件允...许的话，可以陪着小孩子在幼儿园玩两天，在这两天里，要尽量的让孩子自己去玩，自己去找朋友，让他交朋友。我们要躲在一边，只要孩子知道我们在就可以了，相信这样，要不了几天，你的孩子就会愿意去学校了

几乎每个第一次上托儿所的孩子都要经历一场磨练，这磨练不论对孩子还是对父母都是一场考验。但是适应从家庭到幼儿园的这一过程，孩子们的转变速度就不同了。有的孩子快些，有的孩子慢些。 一般地说，外向的孩子，进入托儿所，就像鱼儿得水那么逍遥、自在。他能够不需要父母或老师的帮助，便可钻到孩子群中玩耍起来。依赖性...强的孩子则不然。他过惯了和父母或祖辈在一起的生活，如果把他一个人留在托儿所里，就会大哭大闹。有时，第一天送他去时，他可能不哭不闹，因为他还没有弄清楚这种环境的变化意味着什么；再者，托儿所新鲜的环境，好看的玩具，活泼的小朋友吸引着他，可是，过一会儿，当他发现母亲不在了，而且不论他怎么寻找，呼唤，母亲也不来时，他开始产生恐惧心理，放声大哭。这一天，如果孩子一直在恐惧和孤独中度过，则第二天，他就坚决不肯上托儿所了。 从家里到托儿所生活，对孩子来说，是环境的巨大变化。不少孩子留恋原有的环境和生活方式，不习惯新的环境和生活方式，这是正常现象。但是，孩子1.5岁以后最好能过一过集体生活，另一方面，家长由于工作需要，必须送孩子入托儿所。为了完成这一过渡，需要父母和托儿所老师共同努力，做耐心细致的工作。 一是入托前，抽空多带孩子到托儿所去玩一玩，让他熟悉一下新的环境，新的朋友，以免入园后感到生疏。 二是如果邻居有小朋友在托儿所，最好让孩子结伴一起去。 三是有条件的家长，开始几天要争取早一些接孩子。因为孩子不适应环境，吃不好，睡不好，就会闹病。 有时候，不能顺利地送孩子去托儿所，毛病并不出在孩子身上，而出在家长身上。当母亲第一天送孩子到托儿所，其焦虑和不安远过于孩子，她再三向孩子道别，恋恋不舍，不肯离去，有的母亲甚至一转身就流起泪来。这样愁苦、不安的心情会感染孩子，使其产生要发生可怕事情的预感。为了打消这种不祥预感”母亲应该欢欢喜喜送孩子上托儿所，如果做不到，最好让他父亲去送。 不仅送时应该如此，接时也应该如此。回家后，要陪孩子玩一会儿，并引导他回忆托儿所里那些好玩的事情。千万不要问阿姨打你了吗？”之类的话。特别要尊重托儿所老师的权威，如果动辄就说甭听你们老师的。”就会引起孩子对托儿所的不满。还有，一些家长看见孩子耍脾气，就警告他再胡闹，送你上托儿所。”使孩子从心理上产生对托儿所的反感。所以，讲这种话的父母，实际上是给自己在孩子入托的路上设置障碍。

要让他们一直上幼儿园。不要说什么不想上就不上了，那只会让他们更无法早点适应，都是要一个一个阶段的，不然你就拿糖糖哄他们！！！很有用！！！

都有这么一个阶段，属于正常现象。让他慢慢适应一下。