幼儿园的孩子是在3岁—7岁处在幼儿期的儿童，这是儿童正式进入学校以前的时期，所以又称学前期。从心理学的角度上讲，幼儿心理是在前一时期发展的基础上，在新的生活条件和教育条件的影响下发展起来的。为了进入学校前的准备，比较重要的是要让孩子提前适应学校有规律的生活，比较好的幼儿园也会帮助树立社会行为规范。学...习特长和文化知识，不用非此不可，对于此阶段的孩子，游戏是促进幼儿心理和学习的最好的活动形式，是适合幼儿特点的独特活动形式，游戏（无所事事的游戏→单独游戏→旁观者游戏→平行游戏→联合游戏→合作游戏）可以帮助儿童摆脱自我中心的倾向，学会更好地理解他人的想法和情感，是同情心、想象力、合作能力等社会能力发展的基础。也是学习的重要途径，但游戏对儿童的促进作用不是自然实现，需要老师、家长的组织和正确引导。对孩子可怜天下父母心，让孩子随自己的天性（潜能）成长，并帮助他而不是随着其他标准去偏离、抑制他的成长。最后送您教育学家张日升教授的几句话：“婴儿不离身；幼儿不离手；少儿不离眼；青年不离心；中年不离口”

幼儿阶段应该多培养一些兴趣爱好，不急于学习所谓的知识。

先不管应当学那方面，而是要尊重孩子的爱好，选择，孩子喜欢的才能够用心的去学习，这样即学的好，又开发了孩子的兴趣，对以后上学有帮助！

幼儿，让孩子的兴趣为主好，辅助学一点知识。看孩子最喜欢什么？就学什么比较好。

兼备，全面发展