人的学习分主动的学习和被动的学习。 我愚梨喜欢在临睡前，随手从床头的小书架上，抽出一本喜欢的书，舒服地躺在床上，读到眼皮打架。时间充裕的早晨，我会在马桶边上的藤筐里，翻出一本新的或旧的杂志，读到腿脚发麻。时间再充裕一些的时候，我会泡一杯茶，捧一本书，坐在阳台的藤椅上，享受秋日的阳光，绿茶的清香和书中的黄金屋和颜如玉。 这些学习多数是主动的学习，没有人没有事情来压迫的学习，充满乐趣。 但人的学习，多数是被动的学习。要考好大学，所以必须一遍一遍重复；要出国或者需要和老外交流，所以就必须学习英语练习口语；要开发产品，所以就要学习软件开发技术；要创造机会去杭州赏风景看美女，就要学习EPA。 人其实需要一定的压力，把自己放到一个被动的学习环境中，这样学习的成果似乎更加显著。高考的好成绩，无不是在这种巨大的压力下产生的；我有的朋友，给自己报一个价格不菲的英语班，为了不浪费这些银子，只好咬牙坚持下来，结果效果不错。 我现在也面临一些学习的压力和动力，这其中最大的来自女儿。为了应付女儿越来越多的越来越深的问题，不得不上网或者看书查找答案；为了教育出一个幸福快乐的，于社会有用的女儿，还得学习一些教育方法；为了让女儿更多地增加营养，还会偶尔买一两本烹饪的图书。 从东京回来以后，原来博叨脚索客网站的历史使命已经完成，而我却舍不得丢弃。为了让原本不多的读者不过于失望，只能更加努力，更多的读书，更多的总结。这也成为一个学习香叹的动力，乐在其中，希望有所收获。 学习的动力——为什么要学习： 一、时代逼迫我们学习，当今这个时代，唯一不变的是变，一个是变化快，一日千里；二是变化多，千变万化。