有些注意力缺乏的孩子，一旦遇到难题，就会高度集中，而且能持续集中注意力，直到解出题目为止。而碰到简单的问题时，则会大意轻敌，解除紧张的状态，使注意力分散，这样就导致了错误的出现。这些孩子会根据问题的难度最震实而选择性集中注意力。所以越是神奇、有趣、有难度的题目越能勾起他们的好奇心，使他们注意力集中。此外，注意力不集中的孩子大多手上的肌肉不够发达，写字的时候力度不够，以至于字迹不清。所以，即使是自己亲手所写，有顿报时也会把“0”错看成“6”，或者因看不懂自己写的字而出现错误。这样的孩子除了要进行手部肌肉锻炼以外，还要接受解题步骤细分化训练。也就是说，对于简单的问题也要进行一步一步地演算。再有，对于注意力缺乏的孩子，只是一味地进行题海战术也是没效果的，甚至会起到相反的作用。孩子做题多了，就会对题目产生“似曾相识”感：这道题我昨天好像见到过；那道题我以前做过。这样一来，产生的自信感会让孩子掉以轻心，在没有充分理解题目要求或题意的情况下，就按照自己的理解开始解题，这样也会造成考试时的失误。 考试时容易马虎出错，这个问题单靠多做课外练习题是解决不了的。由于孩子缺乏对题目的分析、判别、修正的能力，所以有很多孩子在做课外练习题时，对错了的题目，他们只会对照答案改正过来而已，而没有真正认识到自己的错误竞命所在。并且还会沾沾自喜地认为“这道题我会做了”。所以，以后出现同一类型的题目时，他们还会犯同样的错误。而大部分家长都把关注的重心放在孩子的做题量上，天天督促孩子“课外题做完了吗？”“做完几套了？”使得孩子只是重视题目的答案，而没有时间对做过的题，特别是做错的题进行分析。因此，当孩子做错题时，要引导孩子去分析：错在哪里？为什么会出错？什么样的题目容易出现这样的错误？ 在帮助孩子分析错题的过程中，首先要让孩子重新理解题目要求和题意，然后再一步步进行确认。接下来，找出跟错题类型相似的题目，进行反复练习以减少类似失误。做课外题要重“质”不重“量”。通过对一道题的分析可以让孩子意识到自己的错误，并通过练习让孩子把常犯的错误改正，这才是减少考试失误的关键。