满意回答
一、放园时趁老师有空，随意像朋友似的聊聊孩子，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。不要等到孩子有了严重问题才去找老师。 二、孩子在家和学校表现不一样时，不要责怪老师，表示理崇貌解的家长，从一开始就会赢得老师的好感。 三、即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家减险长的看法是有道理时，老师是能够认真听取家长意见的。 四、不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩垃凡纺子平时表现的家庭问题。只有这样，才能在孩子出现异常时获得老师的理解。 五，家长还应该主动找老师了解孩子在 幼儿园 的情况，并且向老师汇报孩子在家里的一些表现和进步。这样才能达到“家园共教”的目的和效果。
为您推荐：
其他回答
你最好与老师做沟通，是否之前有些因由，孩子不了解老师，产生恐惧。（为了孩子，不了解这位教师，做起来有难度。）没必要做发泄。要做的是让孩子放松，引导发现老师和小朋友在一起快乐的情景和故事。慢慢让她知道陈老师和其他老师一样好。
可以在接送宝宝的时候询问下的。或者是直接询问宝宝的。在学校里和别的小朋友玩的好不好，老师教你什么了啊？等等最好不要问一些消极的问题。平时多和老师沟通的，宝宝有什么事情也要及时和老师说
去接宝宝的时候，多和老师聊一会天就可以了。
家长您好，首先您可以利用早上和晚上接送孩子的那点时间和老师交流孩子在幼儿园的情况，有很多方面都可以考虑，如生活习惯，社会交往，学习能力等，当然孩子不可能每天在幼儿园都有变化所以您也没必要每天都和老师进行交流，只是如果家长发现孩子在家里有些地方变化比较大的，或者退步的地方您可以直接和老师交流，并请教老...