病情分析： 意见建议： 病情分析: 心理学研究表明,孤独是产生厌学情绪的重要因素之一,厌学情绪反过来又会使孤独进一步强化. 孩子旷课,逃学是比较严重的问题,从品德方面说,是公开违犯校纪校规;从学习方面说,是放弃学生的重要职责——学习.孩子旷课,逃学是厌学,恐学的表现.旷课,逃学的孩子,多数...学习吃力.上课如听天书,根本不懂;作业不会做,或者干脆不做,或者抄袭别人的;老师天天批评,有时还向家长告状;家长天天指责,甚至拳脚相加.这些孩子一听学习就头痛,旷课,逃学可以暂时躲避一时,心里轻松一阵儿.有的在街上闲逛,有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等）,有的可能离家出走,有的想放弃学习出去打工.实际上,这些孩子的处境十分难受,既可气,又可怜. 孩子学习跟不上,不是一天两天造成的,大多是从小没有养成学习的习惯,得过且过,知识基础和技能基础都很差,没有掌握学习方法.家长有责任,学校老师也有责任.解决孩子旷课,逃学问题必须家校双方共同配合. 意见建议: 从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施： 一,承认自己在教育上有失误,没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯,教育态度,方法生硬.家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次,检讨自己的缺点,听听孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下决心,一点一点赶上去.家长千万不能重复过去那种简单,粗暴的做法,也不能放弃教育的责任.家长的态度是孩子转变的重要因素. 二,向老师请教,跟孩子讨论,分析孩子的主要问题在哪里,以便有针对性地采取措施.对孩子的学习情况要一科一科分析,学习最差的科目的学习态度,方法,学习具体内容仔细分析,问题找得越准越好. 三,跟学习好的孩子“结对子”.要跟老师商量,选择与自己孩子有交往基础,能帮助人的学生做小老师.必要时,带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示.为了不给“对子”增添太多负担,对自己的孩子要有具体要求,如“自己先看,不懂再问”,“自己先做,哪里不会再问”,“课前预习,找出难点,上课专心听讲”等,孩子没有积极性,主动性,光依赖别人肯定不行. 四,请家庭教师.孩子有几科学不好,先突破一科,两科.跟老师商量,请一位家庭教师利用双休日给孩子补课.要请比较有经验的教师.请教师前,孩子应有充分的思想准备,不能有依赖心理.要调整好孩子与教师之间的关系. 五,家长跟孩子共同学习.有的孩子厌学与家长的不爱求知有关.这些家长应该转变思想认识,认真学点东西,学孩子的功课或者另外学习某一门知识.家长与孩子安排共同的学习时间,有互相监督检查的措施. 六,加强与班主任的联系.孩子出现旷课,逃学现象以后,要经常与班主任保持联系.一方面,根据孩子的特点,请老师在班上给孩子安排力所能及的任务,使孩子改变不利的角色地位;可以准备一个家校联系本,由孩子,家长,老师共同写联系内容.建议以孩子写为主,像日记一样,老师和家长写些分析,表扬,建议的内容.小学生应天天写,中学生可以一周写二三次.