孩子的教育是很重要的事情，您有这种感觉很好。每一个孩子都有他自己的想法，如果我们大人和孩子交流的时候以自己为中心，而考虑孩子的感受比较少，就会让孩子感觉不舒服，他就不愿意听我们的话了。所以，我们要先了解孩子的特性，先和他聊聊现在想干什么。在根据情况，提出要求。 比如说，你想让孩子学习语言，就可以和他...商量，“儿子，我们一起读故事书吧”读完后，你可以扮演一个角色，儿子扮演一个角色，再把故事的内容演一遍，这样的效果就会很好。 你也可以教孩子学数学，在孩子玩玩具的过程中，加入数学的知识。他在不知觉中就学会了很多的东西。看看卡尔维特的教育，关于数学的学习方法，会得到很多的启发。

首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然...以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福。温馨提示：我们生活的各个角落都存在着风险，让孩子经理一些小的“意外”有利于培养他们预知和处理风险的能力。

这个年龄阶段的孩子有这样的现象是比较正常的。首先想问问孩子是老人在带吗？如果是，那就更正常，我们把这种情况叫做“隔代教育后遗症”。看看是不是属于以下几种类型之一： 1、过分关注型。孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。 2、过分...监督型。什么事都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成孩子依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。 3、严厉监督型。因循中国传统教育理念。对孩子批评多余鼓励，责罚多余奖励。使孩子严重自卑、自闭或者叛逆心理。 4、民主温暖和理解型。在祖辈家长中采用这种方式的比较少。 有专门培养孩子这个年龄阶段的综合素质和行为习惯的教育机构。以上内容都是跟我儿子学校的老师们学的。“贝尔机器人高手联盟”很不错的一个机构。

用自己的实际行动 去影响他！还有不要骄纵宝宝！