话？”像班里的张奥松.杨卯钰.田东升.张鑫件荒.张伊夏小朋友，就是典型的例子。其实呀，这个问题并不难密敢解答，主要就是因为幼儿的心理特点。 第 一.孩子都有爱表现心理：在老师面前，孩子总想做那个被老师表扬的孩子，所以，无形当中孩子就会按照老师的指令完成他的小任务;在集体里面，孩子总想做 每位幼儿，满足每一位孩子的心理需求。天长日久，孩子的好胜心被激起，积极性被激发，所以就显得在幼儿园比较听老师的话。而事实上，是孩子的社会交往性在发展。 第 二.请您仔细分析孩子不听话的原因。有家长反映孩子早晨穿衣服的时候经常说不穿，甚至为了不穿一件衣服大哭大闹，这个时候您就把孩子定性为不听话的孩 子。其实您想一想，在孩子说不穿这件衣服的时候，您是否问了孩子的意见：那你想穿哪一件？我想，您应该没有问。在孩子的正常意愿没有得到允许的情况下，他 只有以哭闹来发泄情绪。有这种类似情况的家长请您谨记：孩子是一个独立的个体，请您尊重他。2.3岁的幼儿心里是孤独的，因为他们有独立思考的能力，却没 控我？对孩子多一些观察，径糕祸孩子“不听话”的怨气就少一些，宝宝们的笑声也会增多。对孩子多一些理解.表扬.鼓励，不要怀疑孩子得智商和心灵敏感度，你就会 做到在孩子面前“三思而后行”，给孩子一点成长的空间，给自己一个观察的空间。 第四.可能孩子真的有一点不听话。　一个总是不听话的孩子极少表示道歉或表示悔改。如果你有一个不听话的孩子的话，你的生活会变得非常不愉快，往往伴随着 消极的情绪，吵闹和互相指责。你应尽可能防止这种情况发生。如果你在生活中以及对待孩子时有野蛮行为，亦会导致孩子地野蛮行为。一个孩子对你发怒的忍受是 有限度的，你对孩子的体罚会使孩子受到粗暴、好斗和侵犯他人的心理影响。打骂是消极的办法，应试用积极的语言和方法，尽管这不容易做到。应向孩子解释为什 要有耐心,适时批评与表扬,让他明辩是非.另外,一定的鼓励对孩子的心理转化比较有效.