婴儿的许多躬助所作所为，在逻辑上均隐含着记忆系统的存在。将一张新的图片与一张已经重复岩宰敲看过几遍的图片放在4个月的婴儿面查香前时，婴儿看后者的时间明显更长一些。一个3岁幼儿能够详细地叙述他们班到一个面包厂的交游经历。在这些活动中有一个共同的地方：记忆。幼儿的多数认知活动都涉及记忆