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本人认为一定首先要把汉语说好，可以把学习英语的精力用在 三字经 ，百家姓，千字文，千家诗（俗称三百千千） 我接触过一些小学生，他们从一年级就开始学习英语，但效果并不理想 因为掌握好每一门语言都不是很容易的的事情（我们说的学好英语，包括了听说，读，写。即使是以英语为母语用减的国家，也有大量的文盲，他们只会听源抓剪与说一些常用的口语），要花费大量的时间和精力，而且最好温故知新，多说多用。一般家庭都不具备这样的环境（父母都不会说英语，或说不好英语）。 孩子在小时候大量的学习背诵诗歌，学习汉语，这种语言天赋是可以移植到其他语言的学习（我个人想法，有待进一步证明） 如果担心孩子会落后于起跑线上（完全没必要这样担心，后发先至。学业有先后，术业有专攻），一定要学习英语，我建议家里有一个说英语的环境，例如对孩子说早上好，这是桌子等（Good morning. This is a desk et al）一定是最简单的，根据孩子进度适当提们怠升难度,有条件可以请个家庭老师
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多大学英语都行，关键在学习环境、学习条件及需要程度。看来你没有上述三大要素，那么你的目标及要求就别定得太高，主要是让孩子认识字母、体验一下英语的特点，使她在入学后对英语的学习有一定的兴趣和接受力。
您好，母乳喂养的孩子容易出现缺铁性贫血，母亲补铁意义不大，孩子贫血要具体看程度和诱因，如果是明确的贫血一般建议正规药物补充，但也有些可以观察或者食补，不能一概而论，有些需要补铁，有些情况的处理方式则不同，不能补铁等，甚至要去铁，或者输血，因此要注意寻找和明确引起孩子贫血的诱因和程度，才能明确如何处理
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磨蹭是孩子规避压力的一种有效方式。给孩子压力，只会让他尝试本能地去回避。不管做什么事情，让他体验到做这个事情的乐趣，孩子才会爱上这件事。所以，建议要么暂时放弃要求他写字，要么换一种好玩的方式来引导他写字。