善于写作的孩子，轻轻松松就完成了，而且写得有理有据。不过，有很大一部分小学生却不知该如何下笔，常常被读后感“憋”得面红耳赤。 五条小经验是这样的： 1．突出一点。在介绍读渐絮后感内容时语言要精炼，不必长篇大论，而是要把最能表现文章中心的内容和对自己教育最深刻的情节写清楚。可以抓住文章的中心思想写，也可以抓住文中令自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。 2．夹叙夹议。在对文中人或事的议论中加上自己的感想，而且感想一定要真实，这样才能打动人。 3．注重联系实际。写读后感的重点应是联系实际发表感想。可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可敢射以联系历史教训，也可以联系当前形势；可以联系班级状况，也可以联系家庭状况。 4.写好过渡句。在各段落之间，应恰当地选择过渡语句连接，比如“但是……” “尽管……”等，这样可以使 文章读起来更加连贯。 5．结尾要升华。结尾既可以回应前文，强调中心；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文呼应。紧扣“读”的内容不放松。 在大家刚开始写的时候，热心的林林还提醒大敲蒸匪家可以简单地参照以下几个模块来写： 1．课文的名称是： 2．作者是： 3．课文的体裁是： 4．课文的中心大意是： 4.书中哪个人物给你的印象最深： 5．你为什么喜欢这个人物： 6．课文中让你感想最深的话是： 7．通过这篇课文你学到了： 有了这个百试百灵的“套路”后，你还担心孩子写不好读后感吗？