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宝贝的注意特点 1．有意注意逐渐形成 有意注意在1岁左右慢慢形成，但是持续的时间不长并且极不稳定，尚处于萌芽阶段。 2．语言成为吸引注意的重要因素 1岁以后，宝贝能说出单音重叠词，能够以词代句、以音代物，对成人的言语指令出现相应的反应。因此，当他听到成人说出某个物体的名称时，就会相应地注意那个物体，并对图书、图片、儿歌、故事、电影、电视等产生浓厚的兴趣 3．物体永存概念开始形成 1岁以后，宝贝懂得当一个物体从眼前消失，被移动到其他地方时，这个物体仍然存在，他的注意活动也因此更加具有了持久性和做典目的性，而不再受物体出现与否的影响。 4．注意受表象的直接影响 表象是指物体不在眼前时，其特征在人头脑中的反映。宝贝糟瓣一般在1.5岁-2岁后清趋梅，产生表象这一心理现象。由于表象的出现，宝贝的注意开始受表象的直接影响。当眼前的事物和其表象出现矛盾或较大差距时，宝贝会产生最大的注意。曾有科学家对2岁宝贝做过一个实验，当宝贝看到幻灯片中一个女人把自己的头拿在手里时，他们会特别地关注这一现象。 1－3岁宝贝注意力促进方案 1．营造温馨的家庭氛围 家人和睦，是让宝贝感 ...
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兴趣的培养必须从游戏入手，耐心和专注力也得从游戏去建立。2-3岁是认知和好习惯培养的主要阶段，玩是孩子的学习方式。但玩什么？怎样玩？家长的引导是需要的。对有些孩子，还要领着他玩下去，玩出兴趣来。阅读绘本没耐心是因为没兴趣，没兴趣是因为不好玩。如何让孩子觉得好玩？你得做他的“同学”。
兴趣的培养必须从游戏入手，耐心和专注力也得从游戏去建立。2-3岁是认知和好习惯培养的主要阶段，玩是孩子的学习方式。但玩什么？怎样玩？家长的引导是需要的。对有些孩子，还要领着他玩下去，玩出兴趣来。阅读绘本没耐心是因为没兴趣，没兴趣是因为不好玩。如何让孩子觉得好玩？你得做他的“同学”。
我很难断定你家孩子是否真的专注力不好、记忆力不好。建议你带孩子去见见专业人士，让人家去做个相对比较专业的判断。以我个人的 经验，家长常常对孩子的期望值比较高，所以家长的这种标签很多时候都是不准确的。
宝贝的注意特点 1．有意注意逐渐形成 有意注意在1岁左右慢慢形成，但是持续的时间不长并且极不稳定，尚处于萌芽阶段。 2．语言成为吸引注意的重要因素 1岁以后，宝贝能说出单音重叠词，能够以词代句、以音代物，对成人的言语指令出现相应的反应。因此，当他听到成人说出某个物体的名称时，就会相应地注意那个物体，...