活动目标: 1、在“逛食品超市”中,感知我国传统节日都有是自己的特色食品,能将节日与食品进行匹配。 2、学习10以内数数的方法,进一步感知10以内数的形成。 活动准备: 1、各种传统节日的标识图片及与之相匹配的食品小图片。 2、人手两份选购单 小篮 创设超市的环境。 活动过程: 1、逛逛食品超市 —...—在超市里有哪些食品?这些食品摆放的怎么样?引导幼儿发现食品摆放凌乱。 ——(出示节日标识)这代表了我国的什么节日?你从哪里看出来的?(进一步感知传统节日的特点) ——这个节日我们都要吃什么食品?(原来节日标识可以帮助我们分类摆放) ——幼儿观察各个节日标识,按标识重新摆放特色食品。 ——相互观摩:我们的超市摆放好了吗?节日和食品都找对朋友了吗?(鼓励幼儿发现问题解决问题) 2、选购节日食品 (一) ——介绍选购单,初步了解上面图案和数字的意义(元宵节 7——代表选购元宵节食品汤圆7个) ——幼儿根据自己的选购单选购节日食品(教师关注幼儿数数的方法) ——分享与交流:你的选购单上有几样节日食品?教你选对了吗?你用了什么数数的方法又快又对?(分享不同的数数方法) 3、选购节日食品 (二) ——再介绍选购单,提出进一步的操作要求(元宵节 7 ——代表选购元宵节食品汤圆比7多1个,并在 添上数字8) ——幼儿再次根据自己的选购单选购节日食品(教师关注幼儿掌握10以内的数形成的情况) 分享与交流 ——你的选购单上是什么节日食品?原来数字是几?比它大1是几?数字写对了吗?你数对了吗?

是真的要做吃的，还是玩橡皮泥那种的？ 如果真的吃的话，可以做包子啊馒头什么的，揉面粉这些孩子比较有参与感。 你可以先在网上学那种小动物馒头的做法，例如那小猪的或者什么的。 ①然后快放学的时候问问小孩子说大家有没有去过动物园，都在动物园见过什么动物，让他们发言，然后再埋个伏笔，让他们明天带上一点食用面...粉来学校，老湿带你们看个不同的动物园之类的，，，反正怎么好怎么说，而且还可以一个星期一次的做一个系列动物的，， ②你得准备点食用素色，第二天揉面粉这个事情，当然只是让孩子们体验下父母在家做饭的不容易，最终可能面粉还得你来揉，揉好之后，就跟捏橡皮泥一样教他们怎么做小动物的鼻子耳朵神马的，要耐心，让小朋友觉得老湿人很好。。注意手上卫生哈，，， ③可以让小朋友把自己的小动物取个名字，用红色色素写在馒头上，让小朋友排队自己把做好的小动物放进蒸笼，蒸好之后，做的好的话你夸奖，做的不好的，你说这个叫创意，，，，反正怎么好听说什么，不要毁了孩子的信心 ④可以让小朋友回家把这个做好的小馒头给自己的家人，特殊的礼物嘛。 木有教案经验，只是感觉好像这样小孩挺有参与感的，，具体怎么执行，你可以看着办。不喜勿喷哈