宝宝正处成长的敏感期。当孩子进入敏感期， 对于各方各面都十分敏感自私”的自主敏感期 有很多家长把孩子的自主敏感期特征当成自私的表现，开始紧张，并开始专门培养孩子的大公无私精神，故意将属于孩子的物品强行分给别人，结果造成孩子对物质缺乏安全感。 2、“不讲理”的执拗堡吴阶敏感期 过了自主敏感期，孩子不再对身边物品的属性那半竖么计较、那么紧张，由此而认识了“我”，并获得了“我的权利”的认识。从表现情况看，就是任性、蛮不讲理。 3、“麻烦”的完美敏感期 当孩子关注于物体的体积和形状后，就开始出现有关物体形式的审美。当他们爱上一个物体，就连它的形状也一起爱护起来，发现一个完整的形状就像发现新大陆一样感到愉悦和鼓舞。如果有人破坏了物体的形式，或达不到他们对事物形式的要求，也会不依不饶地发脾气、哭闹。只有这样，儿童才能发唤沃现完整与残缺，建构起自己内在的对于美的需求。 呵呵，是不是和您的女儿的行为很相似呢。所以啊，请您不要担心，这是因为您的女儿进入了敏感期，所以才会出现您说的这些行为。那么，面对您的任性的宝宝，我们有什么秘方呢？ 下面给您介绍几种方法，希望对您教育孩子有帮助。 (1)互换法：让其他孩子出演任性的孩子，让任性的孩子扮演父母或其他人的角色，通过这种角色体验，使任性的孩子以中领悟到任性是不受欢迎的个性。 (2)转移法：当孩子任性时，利用当时的情景，设法把孩子的注意力转移到能吸引孩子的其他的新颖事物上去。 (3)听任法：当孩子产生任性行为时，如哭闹、撒泼等，在安全保证的条件下，家长不要去理睬他。当他感到哭闹、撒泼这些"武器"已经不灵时，会自然停止哭闹。这时再对他选行说理，在在会收到更好的毅育效果. (4)说理法：当孩子提出无理要求时，家长可以例举生动形象的事例，给孩子讲清任性行为可能带来的结果，使孩子从中受到教育. (5)引导法：家长可以从任性孩子身上发现“闪光点”，加以挖掘和引导。这样做既可以保护孩子的自尊心，又可以把任性的缺点转化为积极的心理因素。 (6)激将法：在孩子不能控制自己的情绪时，家长可以故意采用激将法，，促使孩子在好胜的心理状态下克制自己的任性行为。 (7)预防法：当可能诱发孩子任性行为出现的情景临近时，家长可以事先给孩子提出要求，做到“约法三章”。 (8)委托法：孩子喜欢帮大人做事，当孩子发生任性行为时，家长可以委托他去完成某项力所能及又感到有趣的任务。这样即可以使孩子摆脱任性情绪，防止出现“顶牛”状态，又可以使孩子感到受信任，产生满足感。 (9)夸奖法。针对孩子喜欢听好话、带“高帽”的心理特点，用孩子过去好的行为或孩子喜欢听的话，对孩子的任性行为作出相对合理的解释，让孩子可以“顺着梯子下楼”。这些方法有时可以调动孩子的自尊心、同情心、上进心，从而控制孩子的任性行为。