读书很重要，读书后的活动更加重要。如果读完书后，直接把书束之高阁，以后就很难再记起来。这对孩子的推理能力和想象力的提升几乎没什么帮助。所以读后活动非常重要。但很多孩子的确是因为要写读后感而讨厌读书。针对这类孩子，不能强迫他们做千篇一律的读后活动。不能每次都机械地跟他们说，“读完书了，写写你的想法吧”，或者“读完书了，做做相关的论述题吧”。这样只会把孩子推得越来越远，让他们对读书越来越反感。为了让孩子更喜欢读书，使读后活动更有趣，应该根据孩子的性格特点，采用有针对性的、丰富多彩的方法。 首先，如果孩子喜欢画画或手工制作，可以让孩子直接制作或描绘书中主人公的形象。在此过程中，可以促使孩子再重新回想一遍书中的内容，想象一下书中主人公的样子。此外，把书的封皮复印、剪开、制作成拼图，和孩子一起玩拼图游戏也是一个不错的方法。很多小学高年级的学生喜欢“读书竞赛”。为了在竞赛中拔得头筹，孩子们会非常认真地读书，并跟同学们一起讨论书中的内容，这对孩子养成读书习惯乃至整体学习都非常有帮助。此外，对于高年级的学生来说，“读书辩论会”也很有效。读完一本书后，针对书中主人公的行为或思想进行正反辩论。比如，读了《睡美人》之后，针对公主去触碰纺织机这件事分成赞成方和反对方两组，两组成员分别提出支撑自己意见的理论根据，进行辩论。在辩论的过程中，孩子们很自然地提高了自己的表达能力、逻辑思维能力和推理能力。此外，跟亲密的朋友们一起制作“读书卡片”也是一种很好的呈垃碗读书活动。在卡片的最上方写上书名、作者、出版社，并按照顺序概括出大体内容，在概括内容时，可以使用文字、图画或图表。 读后活动丰富多彩，在各种各样的读后活动中最重要的是选择最适合自己孩子的方式。不能照搬他人的模式，要根据孩子的性格和喜好选择他们喜欢的、觉得有意思的方法进行读后活动。再次强调一下，家长应该记住，按照孩子的喜好、符合孩子的标准最重要。 ④在家也可以交流读后感 家长们很清楚读书的重要性。所以很多人都抽出宝贵的时间，从选书到指导孩子读书，都付出了不少精力。为了让孩子读书更有效果，家长除了指导孩子读书以外，也可以在家里和孩子一起做各种不同的读后活动，帮助孩子把书中的内容记得更牢、更久，同时也能激发他们读书的兴趣。 如果孩子在上幼儿园或小学低年级，那么在家里可以尝试“模仿书中出现的动物”。这是一种用身体模仿书中出现的动物的游戏。活动的核心是让孩子回忆起书中的情节。对于女孩子来说，当她读完喜欢的童话书后，“亲手制作主人公的衣服”就是一个很有意思的读后活动。为了制作呈药跟书里描述的一样的衣服，就需要重新回忆书的内容。不管男孩、女孩、大孩子还是小孩子，都喜欢的读后活动当属“读书连线游戏”。家长跟孩子一起读完一本书后，各拿一张画有方格的纸，各自在纸上写上自己认为书中最重要的单词。然后家长和孩子轮流每次说出一个单词。只要方格中有被说出的单词，就可以将其用圆圈画出。最先把圈出的单词连成一条线的一方获胜。因为这个游戏利用坐肆了书中出现的单词，所以能间接检查孩子是否读得仔细。如果把这些单词换成这段时间已经读过的书的名字的话，还可以帮助家长了解孩子的读书进展。