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孩子的社会 交往能力 是在和同伴、其它成人的交往中逐渐锻炼、发展的。父母要多 创造 这类环境，一步一步指导孩子和别人交往。可以尝试如下的做法： 请同事、浅究邻居家的小朋友来玩，家长在旁边加以指导，教给一些常用的社会交往策略，如，请小朋友一起玩玩具，和小朋友做合作游戏，要会说“谢谢”、“对不起”等。 多带孩子到人多的地方，鼓励、指导孩子多和其它陌生的小朋友、友善的叔叔阿姨主动问好，说话，玩耍；不要怕生羞怯。 如果可能，每天让孩子和班上住的比较近的小朋友一起走，一起上 幼竖点儿园 ，一起回家。父母迷团否接送孩子的时候，尽量创造这种机会。 每天去幼儿园之前，鼓励孩子多交朋友，回家之后，在询问孩子，有没有进展？刚开始的时候，可以帮孩子出点主意。孩子每交到一个新朋友，家长也要表示由衷的高兴。 孩子请小朋友到家里玩，家长一定要表示欢迎，不要怕孩子们乱翻天。
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其实新生儿也有社交能力，婴儿期的社交就是妈妈抱着小孩，孩子注视着大人面部会表现安静，而且拥抱时候会表现喉部动态，对视觉，听觉有刺激反应。当妈妈对着孩子说话，孩子会注视妈妈，嘴巴也会有动作，好像模仿，这就是社交表现能力。而在语言方面，会发出单音，不舒服会剧哭但无眼泪，随着环境不同特征也不同。
对于 抑郁 倾向，有许多是与自己追求完美的 个性 有关，相信人的能力是有限的，谋事在人，成事在天，只要作到尽力，人的最初需要快乐，人的最终需要实现自我，不要过于压抑自己，多与人沟通交往，良好的人际关系是情感的需要，支配的需要，包容的需要，给自己归属，让压抑的负性能量得到合理释放，多亲合大自然，感受它...
先问问孩子幼儿园过得开不开心。若是孩子自得其乐，其实是没什么的。每个孩子天性不同，和周围伙伴相处的方式也不同，才三岁呢，不急的。平日可以请一些孩子班里的小朋友来家 做客 ，也可带着孩子去别的小朋友家玩。在这个过程中鼓励孩子多交朋友。
社交能力的培养从孩子一出生就要进行了，在最初的一段日子，家长要与小儿有情感交往，要用亲切的声调多与小儿说话，用慈爱的目光注视陋，并引起他的注视。对小儿的情绪家长要有相应的反应，在密切观察和精心照料中培养好最初的母子感情。作户外活动时，可抱着小儿和别的小儿相互接触，看看、摸摸别的婴儿，或在别人面前展示...