互动游戏将父母的物品和宝宝的物品，如衣服、袜子及碗之类，大小分明的东西并排在一起。反复对宝宝说：“这是大的，这是小的。”小的排在前边，大的排在后边。通过游戏让宝宝分辨大小，认知事物的不同。也可以在实际生活中给宝宝创造机会教他分辨大小。例如到户外看到停放的车辆有大卡车、小轿车，就反复教宝宝：“这是大车，这是小车。”专家提示游戏可培养宝宝对事物的观察和分析能力，学会对大小物品的分类和对比，认识事物的不同特征。 O～1岁听音乐转手腕开发目标提高宝宝解决问题的能力。 互动游戏妈妈在宝宝面前通过转动手腕使拨浪鼓响起来，这时把拨浪鼓递到宝宝手上。让宝宝学着妈妈的样子转动手腕。当宝宝学会转动手腕使拨浪鼓响起来之后，妈妈用拍手打出音乐节拍，并让宝宝也用拨浪鼓随之响应。 专家提示这个游戏在反复多次以后，宝宝就会发现只有转动手腕的方法才能使拨浪鼓响起来。这样宝宝就会逐渐地掌握其声音与动作的内在关系。如果宝宝从小就喜欢音乐，当父母边听音乐边打拍子的时候，宝宝也会跟着一起做。 0~1岁 “这”是我的开发目标培养宝宝的判断能力，让宝宝认识自我。 互动游戏妈妈把宝宝的东西如玩具、衣服等，和自己的东西放在一起。让宝宝认出哪个是自己的，哪个是妈妈的。把宝宝的玩具与其他小朋友的玩具放到一起，让宝宝认出自己的。 0~1岁小小密码箱开发目标通过事例让宝宝认识大小的不同，并学会操作。 互动游戏妈妈把挖有4个不同大小孔的纸盒子放在宝宝面前，然后拿出小圆片在宝宝面前演示，分别比较圆片和纸盒上圆孔的大小，然后按不同的大小将圆片一一放入纸吉逼盒子。递给宝宝一个圆片，然后请宝宝将圆片从合适的圆孔中投进去。将全部圆片递给宝宝，请宝宝将圆片一一投入纸盒子内。 专家提示注意力是观察力、勒佳兔想象力、记忆力、思维能力以及其他智力因素的必要条件和先导。妈妈平时要多创设吸引宝宝注意的环境，通过游戏的方式培养宝宝的这种能力，会取得很好的效果。 左脑五大智能开发训练室：数学智能 1岁以内的宝宝，可以通过对不同长度、宽度的事物进行观察，找到它们之间的不同，对事物外在形态有基本的认知，掌握事物排列卫露规律的能力。