一，这只是小孩子贪玩而已。
二，多教育教育就行了。
三，下面是一个小孩子屡次犯错的事例：专家所提出的解决方法：
你儿子的恶作剧行为，虽不断受到惩罚，但他屡教不
改，我看对你以前的教育方法是否需要重新考虑一下。
惩罚(心理学称之为负强化法)可以帮助儿童克服一
些不良行为，但它并不像人们想像的那么简单。...这其中涉
及惩罚对受惩罚者的意义、惩罚的强度和频率等因素。比
如，有些父母一味地打孩子，后来孩子知道父母也不会把
他打得怎么样，孩子就根本不怕打，这样自然达不到教育
的目的了。如果孩子受到的惩罚对他有很重要的意义，如
很爱玩具汽车的男孩，受到的惩罚是没收玩具汽车，这种
惩罚所起到的作用就比较大了。还有，如果孩子经常受
到惩罚， 还可能会出现“死猪不怕开水烫”的情况，这样就
达不到教育的目的。所以，如何正确地应用惩罚是值得家采用
惩罚的手段教育孩子，固然有一定效果，但它并
不是万能的。即使方法使用得比较好，有时得到的效果也
可能不理想。对于这种情况，我们就要换一个角度来考虑
问题，惩罚的本意就是为了对儿童进行教育，减少或杜绝
儿童不良行为的发生。如果我们直接从鼓励、表扬儿童的
良好行为入手，同样也可以达到减少或杜绝儿童不良行为
发生的目的。例如，小明常常有不良行为，平均每天在幼儿
园里总要作弄其他小朋友五次左右，经过惩罚教育收效不
大。老师就对他进行正面教育，采用正强化法，即对良好行
为给予强化，如果小明每天有五次以上作弄其他小朋友的
事发生，就给予批评；如果作弄其他小朋友的次数减少一
次，就奖励一朵小红花，减少两次，就奖励两朵小红花，依
次类推。如果一个星期下来·，小明得7至13朵红花，就奖
励玩具飞机一架(飞机是小明喜欢的玩具)；得14至20朵
红花，奖励玩具飞机两架；得21至27朵红花，奖励玩具飞
机三架，依次类推⋯ ⋯ 经过几个月的教育，小明改掉了不
良行为。
以上介绍的方法供你参考，希望对你有所帮助。