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丫丫球问：我的宝宝七个月了，她也爱看书，可是，总是在看书时把书放嘴里啃，请问，怎样才能转移她的注意力，让她不啃书呢？谢谢！
高寿岩专家说：不管是啃书还是撕书扔书都是孩子探索的一种方式。七个月是因...为她更喜欢用嘴去探索，包括其它的物品。妈妈要注意宝宝的卫生，有一些书是可以让宝宝放在嘴里的。但不是所有的书都可以的。七个月的孩子 读书 节奏是要跟着孩子的节奏。通常可以选择在孩子睡前或醒来后。
beckycn问：我孩子的阅读能力就是没有养成，而且他的翻书能力也不好。也试图让他看书，有时候干脆不看，有时候却看的很好。请问如何培养孩子良好的阅读能力，让阅读变成习惯呢？
高寿岩专家说：孩子的年龄还不到两岁，不能轻易的下结论说孩子的阅读习惯不好，而是孩子现在的自身能力还不能像成人一样翻阅薄薄的纸张的书。而现在孩子的阅读习惯就是这样的喜欢就翻翻，不喜欢就不看了。家长应给提供多方面知识的图书给孩子。
对于小孩子我们特别强调 亲子共读 书，让孩子看图的同时让孩子聆听里面的故事，如果有很好的 亲子阅读 的话，孩子阅读就会形成良好习惯的。
所以家长在强调孩子阅读习惯的时候，可能自己还没有一个很好的阅读习惯的，所以，家长应该先自身树立一个好榜样。
小贝壳园丁问：我们今天更多的是讲关于如何给孩子读书. 我相信很多妈妈都会问不同年龄的孩子选什么书.书是不是一定要分年龄.首先我们请高老师来谈一下她的观点.
高寿岩专家说：
1、分级读物，这个年龄段读这样的书，那个年龄段读那样的书。
2、不分级读物，任何年龄段都可以读这样的书。
从我个人角度来讲，可以把这两个观点结合一下。不分级的角度，孩子可以多吸收更多的知识，如果书距离孩子的生活经验太远的话，也不是一个很好的读书的方法。但是，如果严格的遵照分级读物，那么孩子或许会错过很多精彩的知识，像《猜猜我有多爱你》这本书，是适合各个年龄段的，因为这个是亲情故事，亲情的感染是不会分年龄段的。
选择书籍从孩子的年龄段渐渐的增加难度也是一个很好的方法。
happy 问：高老师下午好!我家宝宝现在两岁半了,但还没有正式上过 幼儿园 ,之前送过10天左右他总生病就没去了,但幼儿园发的有课本,我们后来就用幼儿园的书在家里教他；那些书都是些简单的常识知识，包括认识数字,动物，日常行为等等，他很快都能看懂了，现在对那些书不感兴趣了，想给他买些书阅读但不知道什么类型的书比较适合这个阶段的小朋友；可否给些建议？还有，如何陪宝宝阅读才更能提起宝宝的兴趣？thanks!
高寿岩专家说：这位家长可能代表了很多家长典型的做法，通常家长给孩子买书的时候都是认知类的，动物、形状、颜色等等，这些的确是孩子需要阅读的一部分，但是不是全部。
孩子还需要绘本类别的图画加文字的书籍，更多的通过绘本开拓孩子的眼界。我们更多的来讲这样的话题，也建议家长多给孩子买这类的书籍，绘本书籍《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《猜猜我有多爱你》等等。这类图画故事书，这些书籍的内容和孩子的生活有关系，但是有超越了生活，有更优美的图画，可以开拓孩子的视野和丰富知识。这类的书籍与孩子的互动也会变得更加愉悦。
哪吒问：高教师下午好： 我想咨询的问题是：我女儿比较喜欢读书，但不专心，每天一到我的屋子（她主要的活动场所，也是她的图书室）就说婴儿画报（我给她买的）妈妈读读书，当你专心给她读时，她就一张张的翻，一点也不专心，但你给她读的书，几遍后她也能记住。 我想请教的是怎么样让她专心一点 你的小手太快一张一张翻的不亦乐乎 对了，我的女儿有2岁4个月 谢谢，辛苦了
高寿岩专家说：我们今天讲的，可能会回答一位妈妈的时候很多信息可以与大家分享的，今天多数都是三岁内的孩子。妈妈一般都是作为读书的引导者，从封皮到内容，都是妈妈来引导孩子来读书，那么孩子都是很自由的去喜欢去阅读的，因为读书最终是为了孩子，是给孩子读的，所以，应该以孩子为主导，孩子翻到哪页，家长就读哪页的知识就好了，渐渐的孩子对某一页特别感兴趣的话，孩子自己就会听留下来，去看那一页的知识，而且也会反复的要求家长给予阅读的。
所以这里说主导者应该是孩子而不是家长。
小贝壳园丁问：看到前面几个妈妈的问题.我们接下来请高老师谈一谈,阅读的目的. 我在网上也看到很多妈妈认为 早期阅读 就是早期看图识物,识字.妈妈一个一个指给孩子. 孩子认识了.会找出正确的图片.认为这是阅读. 我们听听高老师的观点.
高寿岩专家说：早期的看图识物从广义来讲是阅读，但是阅读并不是给孩子看着图指认这样简单的事情。
其实阅读是一个很广义的概念，当我们看到文字，图，理解传递给我们信息的时候，这是阅读。通过图片学习一些间接的经验，但是我们更多的强调通过图书传递给我们的信息，吸收到多少信息。有些孩子读书的结果，并不是我们家长事先设定的一个结果，所以，家长应该给孩子提供过多的，给孩子丰富的知识。
更多是现在的多媒体的摄入，很多成人对于读书都已经不习惯了，虽然认识字，但是阅读的时候会串行啊，漏字啊等等的。所以，尽管今天是世界儿童读书日，我们不管是不是从任何角度讲，读书都是一个应该一直强调并且延续下去的事情。
小金牛2009问： 高老师你好,我家宝宝现在2岁，只会说一些简单的叠音字，四个字和短句还说不了，这样算是正常么？我了解红黄蓝有与语言类的课程，是不是适合我家宝宝的年龄，具体有什么内容，包括亲子阅读么？
高寿岩专家说：宝宝的 语言发展 情况基本在正常范围之内，妈妈要注意观察她的发展情况。
看她的语言理解能力是否是正常。
红黄兰语言类的课程她的目标有四个部分。
1、语言的沟通包括理解与表达。
2、 交往能力 。因为这是语言的重要功能。
3、文学欣赏。
4、亲子阅读。
从各各角度对孩子语言的发展起到一个促进作用。
爱心永随问：老师好 我儿子刚六岁了 认识一些字儿 读故事的时候 我总是让他和我一起读 他认识的字儿他读 不认识的字儿我读 这个方法可行吗 另外 他好像不热衷于这个方法 总是不耐烦地说 “我不认识 你给我读” 怎样激发他独立阅读的习惯啊 他小时候不认识字儿的时候 倒是很爱看书 现在不知是不是因为讨厌我让他看字读故事 反正都不太看书了 只是迷 电视
谢谢了
高寿岩专家说：其实妈妈分析的已经很详细了，我的分析和您差不多，现在妈妈更多的是把阅读放在了认字上面。
阅读过程中一定是要识字的，如果不认识字，那么孩子永远不会阅读。但是并不是阅读的全部。
在阅读中让孩子识字，阅读，听得懂，这些都是阅读的目标。而孩子现在仅仅是记忆读书，而不是识字读书，孩子在说话的时候能够指读文字，渐渐的会把文字和发音联系起来。
很多家长想现在和孩子亲子共读两年到三年，以后孩子自己阅读好啦，就不需要烦我再来读了。其实不是这样的，孩子将来上小学了， 家长和孩子还可以一起阅读的话，那么孩子的进步您一定会看得到的。
jeinyt问： 您好，我家宝宝马上五个月了。在他出生后两个月的时候我尝试过给他拿绘本讲故事(比如小兔子汤姆系列，小熊和爱他的爸爸系列，还有最经典的爱心树)，但他并不喜欢，经常讲的时候他会哭闹。后来买了能