我观测过多个这样的学生，很少有转变的，转变的一个学生（他母亲是大学生，进城务工人员，母亲发觉孩子成绩不理想后，由她母亲辅导后，成功吊舞转变） 转变的方法：花时间和孩子一起做作业，辅导孩子。把孩子每一个掌握不好的地方家长和孩子一起共同研究。（这个靠外面培优补差无法达到） 这个必须要家长身体力行和孩子一筝了起完成作业，在完成作业的时候，针对性进行讲解和辅导。 现在的孩子，身边倘评相那么多的诱惑（tv，手机，游戏等）每天巴不得快速完成作业，好旷天空地玩。 计算错误：孩子还没有养成良好的检查习惯，或者根本上不知道怎么检查计算。 理解能力差：小孩子的理解能力由一个发育过程，这个是要长期慢慢培养的，不能一蹴而就。 写作业慢：掌握知识不牢，为了避免出错，肯定会慢，慢慢养成边做边玩的习惯。//可以用激 励法慢慢训练。 我记得我的一个同事在某次监考的时候说过：一个一年级小丫头，做完后，用手点着试卷一个子一个字地检查，（后来这个孩子考上了清华） 这些都是要家长慢慢言传身教，单纯要老师教，到了家庭环境不是这样要求，还是等于0。