宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律.宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个

宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律.宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:实验次数I1╱AI2╱AI3╱A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44连接过程中,开关应该______;分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;宝宝同学得出实验结论,主要原因是______;(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如表:实验次数I1╱AI2╱AI3╱A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54分析记录的实验数据,玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.玲玲同学的实验记录表格中,实验次数______读数错误,原因是______.(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):______.
匿名用户    2015-01-17 15:05    

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(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,实验得降哑遮到的数据具有特殊性,每一次两支路电流都相等,由于并联电压相等悠露,所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的,因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性; (2)分析玲玲同学的实验记录表格中数据可以看出,第三次的数据明显差别很大,所以这一次是错误的,干路电流表示数比支路电流表示数小,原因只有一种就是读数时看错量程了; (3)为了使实验患遮结论更具科学性,普遍性,应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论.故答案为:(1)断开;选用了两只规格相同的灯泡;(2)3,读错了量程;(3)应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论.

匿名用户   2015-01-17 15:35
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