设计意图：我班有部分幼儿数概念掌握不是很好，有些幼儿连1-10的数字及接数都不会，针对这一现象，特选这首教孩子们树立初步的数学观念的儿童歌谣。这主题分三个活动完成，活动一主要是引导幼儿要仔细听清楚问题，锻炼幼儿注意性倾听能力和语言理解能力，从而感受生活中的数学问题，在理解基础上得出正确结果，并学习10以内数的顺逆唱数和接数。活动二主要是让幼儿理解“共有”和“减去”的含义，学习7以内的减法运算和初步的连减。活动三是根据教师列出的算式，迁移看图编应用题的经验，仿编歌词。今天跟大家一起学习的是活动一：数数看。 教学活动案例 活动一 数数看 专门的语言教育活动 涉及领域；语言、科学、艺术 活动目标： 1、听儿歌。引导幼儿要仔细听清楚问题，锻炼幼儿注意性倾听能力和语言理解能力。 2、引导幼儿感受生活中的数学问题，在理解基础上得出正确结果，并学习10以内数的顺逆唱数和接数，体验数量之间的正逆关系。 3、认读相应汉字。 活动准备： 1、大范例、朗读磁带、录音机。 2、相应大字卡一套，小字卡每人一套、小盆每人一个；字条“捉小虫”、“做报认游戏”、“到小河边”、“演杂技”粘贴在黑板上。 3、鸡的磁卡7个、1-10（中文、阿拉伯）的数字磁卡各一套、方向指示磁卡一套、呼啦圈若干，大灰狼、宝宝兔头饰各一个。 4、节奏卡一套。 活动过程： 出示“一二三四五六七”节奏卡，让幼儿打节奏，安定情绪，导入活动。 一、 听儿歌 出示大范例，让幼儿按大班欣赏常规欣赏儿歌一遍，集体数数这首儿歌一共有多少行，并请1个小朋友上来贴相应的数字。 二、 跟读儿歌 1、请1个小朋友上来当小老师，其余的按大班跟读常规跟读，请能力一般的1个小朋友说说此儿歌有哪个字不认识，圈出不认识的字。 2、再放录音，全班按大班跟读常规跟读儿歌，并注意听儿歌的语调、语速，仔细听圈出的字词的发音。 3、提问幼儿“草地还剩几只鸡”？请幼儿仔细听清楚问题，通过黑板演示，让幼儿算出正确的答案（草地还剩一只鸡慕贸）。 三、 游戏： 1、“捉迷藏”：教师把要认识的字卡面对面对应贴着跟大范例一样的字，让小朋友说说一共有多少个字卡藏起来了，并出示相应的数字；找字宝宝，说出藏起来的字宝宝在第几行或第几个字，并贴上相应的数字，出示方向指示磁卡加深难度。（附图） 2、“火箭飞上天”：每人一个小盆（盆里有字卡）， 教师做火箭发射的指挥员，幼儿做发射人，字卡当做火箭，教师（指挥员）说“××（字宝宝）火箭准备，幼儿马上从小盆中找出火箭（小字卡），双手拿着火箭（小字卡的字朝上），屈肘在胸前做好准备。指挥员用1-10的顺数或逆数或接数口令指挥，当数到10或1时，幼儿马上把手向头上伸直当做火箭发射，并喊“近沃葛××”发射。对发射得又快又对的幼儿进行表扬。以此形式游戏继续进行。 四、活动延伸：智救宝宝兔 出示大灰狼、宝宝兔头饰，“宝宝兔被大灰狼抓住了，关在有一个密码的房子里。大灰狼设计了很多陷阱（呼啦圈铺在地上），小朋友要走在数字的地方，而且要按照1-10顺数或倒数的顺序走，如果走到没有数字的圈或者没有按规定顺序走，就会掉进大灰狼的陷阱里，小朋友，谁勇敢去救宝宝兔？”。游戏反复时可拿走些数字，先让小朋友按要求放回数字再游戏（中文数字、阿拉伯数字轮流使用），加深难度，体验数量之间的正逆关系。 附图： ↓捉 →边 ←演 ↑杂技 ↑→数 第□行 第□行 第□行 第□个字 第□个字 第□个字