现在老师们和家长交流的平台更多的是使用上了飞信。中考备战正在进行。每天我至少接到两个飞信，都是关于作业的。如： 英语老师：“周末英语作业： 1、《中考专项》第95-96页，红笔纠错； 2、《模拟汇编》第119-123页做完； 3、默绣梅院写下发的《不规则动词表》（本次为第三次默写了，90%以上应该掌握。）” 语文老师：“周末口头作业仍然是朗读范文。请坚持，会有收获的。今天做了统练，测试了文言和小说，过两天请关注一下孩子成绩。春雷杯作文题目给孩子了，督促他好好准备，星期二写作。” 也偶尔老师关于对孩子在校表现的反馈的内容： “孩子数学课有点浮躁，老是接话茬，二次函数太重要了，请您提醒孩子注意自己的追求和目标，稳重踏实下来。数学既要有思路，还要审清题做出完整答案，千万不能三心二意。期中考试后有点骄傲，请您再给他施加点压力，调整好自己的状态。” 现在的老师着实是辛苦。很多短信是老师在下班后发的。老师发短信的目的除了让家长转告那些没有记全作业的孩子关于作业的详细内容，更重要的是笼禁给家长关于孩子学业知识掌握进行监督的提醒。 有时参加学校家长会的时候，听到有的家长说：作业是孩子的事情，不是家长的事。也有的反应：教孩子学习是学校的事。其实不尽然。我能理解这些家长持这些态度的初衷，很多是因为工作忙碌，也有的是没有时间和心思来管孩子，也有的不懂现在教育的收获其中一半的付出源自家庭。一个在子女教育上较多付出的家庭，最后得到的收获，往往会远远胜过没有对孩子给予很多关注的家庭。 家校合力，是教育的最好方法。所以，我很喜欢能有机会和老师进行这样充分的沟通和交流。而老师上课、备课、批改作业占用了很多时间，她们要也在业余时间忙于家庭，所以打电话和老师交流其实很多时间不一定合适。所以飞信是一种非常好的交流渠道。 我对老师的飞信总是很认真。也为老师们认真负责和对自己孩子的足够关注深深感动。所以当老师飞信来的时候，我总是回复一些字，反馈一下孩子最近的状况，询问老师孩子在学校的表现，也及时转达家长对老师的感激和关心。另外凡是老师单独就我儿子的问题的反馈，我必定认真回复，倾听老师的建议，和老师充分沟通才会罢休。然后再选择合适的时机和孩子沟通交流，帮助和提醒孩子调整状态，纠正行为。再说了，凡是老师主动找到家长反馈孩子问题的事情，不是刚发生了一次的问题或首次出现的问题；也不是很一般的问题或不严重的问题。 所以，实时沟通最有效。这比等到家长会那个时间再来问老师孩子表现要高效和实时。毕竟一是家长会那天，老师们时间太少，每个班级四五十号学生，总是有么多家长都围着老师等着问呢，老师也没法一时间都给您说齐了；二是孩子日常的很多表现都成为过眼云烟，老师即使提醒家长，可能已经错过了纠正孩子行为或耻柴鼓励孩子表现的最佳时机了。 我相信每个家长都希望自己孩子能够很优秀，表现的出类拔萃。但是我相信：最了解孩子的应该还是老师。因为全班全年级一拨学生，在老师的眼皮底下，老师看得最清楚，也最能对比出每个孩子学习成绩、态度、为人等各方面的优势劣势以及不同个性来；而且在家长眼皮底下的孩子，很多时候在家的表现和在学校并非完全一致的。呵呵，所谓自己的孩子自己要上心，多听听老师反馈你的孩子的表现，会帮家长更好的了解群体优势，也会帮家长传递一个信号给老师——“是个对孩子很用心的家长”。这样老师也会更多关注你的孩子呢。何乐不为？