公开性的“讲绘本”可以有两种方式：一是共读式的示范，一是讲绘本故事，引导孩子认识绘本，爱上阅读绘本。无论哪种方式，都以绘本为对象，自然离不开绘本。借助动画片可以但不能主宾易位，能将绘本一页一页扫描放映出来做共读示范最好，但千万别变成讲课，那就失去意义。

对孩子来说，书是否知名完全不是什么先决条件。他们读自己觉得有趣的书，适合他们的书。所以我们要通过阅读了解孩子，通过孩子来了解书。真正的好书，孩子会喜欢读的。

每个孩子都有自己的偏好，建议家长可以购买一些各种不同类型的图画书，和孩子进行亲子阅读，丰富孩子的阅读领域。

这个不是什么问题，各种方式都可以用，不必拘泥于某种方式。相反，如果孩子明白，同一本书，不同的人可以读出不同的趣味，对他发散性思维的训练反而是个好事。