婴幼儿期是个性的奠基时期，从这时起培养孩子快乐、爱心、正直、勇气、信仰这五种品德，将有益于孩子将来成为一个热爱生活、有所作为的人。 快乐 快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性，使人热爱生命。对于幼儿来说，快乐的经历有助于形成幼儿活泼开朗的性格。 父母应放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，做他自己想做的事情...，尽情享受人生的一切，并让孩子在与父母的交往中获得快乐，培养孩子乐观向上的精神。 爱心 爱心是最美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。 要引导孩子成为富有爱心的人，父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通过与父母的朝夕相处，模仿和体验到父母的爱心，潜移默化的影响，慢慢地也会获得爱心。 正直 正直意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有正直的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。 家长教导孩子正直的可行方法，是用自己的生活方式言传身教。1岁多的孩子就是要靠最初的模仿来实践正直的品德。 勇气 一个人要承受生活中的忧愁与失败，需要勇气。人的一生中会有无数次失败和挫折，有勇气战胜失败和挫折的人，才可能获得成功。 家长要从小为孩子设置一些“障碍”，使孩子有机会从小受挫，鼓励孩子要有勇气和信心，学会想办法克服困难。 信仰 信仰激励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望（幼小的孩子还谈不上信仰），无论他们显得多么幼稚，父母都要慈爱而有礼貌地倾听并给予鼓励。 如何培养孩子的独立能力 一位著名的心理学家在对成功人士和有犯罪记录的人进行调查的过程中，有两个关于分苹果的故事，让他感慨万千。一个来自监狱的犯人说：有一天妈妈拿来几个大大小小的苹果，问我和弟弟：“你们想要哪一个？”我刚刚想说要最大最红的一个，这时弟弟抢先说了。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人。”于是我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，就把那个又红又大的苹果给了我。从此，我学会了说谎。以后，我为了得到想要的东西而不择手段，直到最后被送进了监狱。 一个成功人士说：有一天，妈妈给我和弟弟分苹果，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“你们每人负责修剪一块草坪，谁干得最快最好，谁就能得到这个又大又红的苹果。”于是，我和弟弟比赛剪草，结果我得到了那个最大最红的苹果。从此我懂得：只有靠自己的努力才能获得成功。以上二个故事中，同样是分苹果，但是 对孩子的教育 效果却是截然不同，相信大家一定能从中受到启发。 高尔基说过：“爱孩子，是母鸡都会做的事。”但要真正做到科学的爱、理智地爱却又是不容易的。父母的观念不同、爱的方式也就不同，在我女儿成长的过程中，我主张大人“放手”小孩“动手”的教育方式，注重培养孩子的独立能力。在实践中我体会到：独立能力的培养必须从小做起，从细微处着手。 下面就谈谈我的做法。 第 一、孩子能够做的事决不包办，培养孩子自我服务的能力“自己的事情自己做”，这句话是我女儿小时候常挂在嘴上的。我很早就培养女儿自己吃饭、自己洗脸等生活技能。从她上托儿所开始，我就让她自己吃饭，尽管吃得桌上、地上、身上到处都是饭粒，我也坚持让她自己吃，慢慢地她就养成了独立进餐的良好习惯，那种孩子前面走、大人后面跟着喂饭的镜头在我孩子身上从没有出现过。孩子自己洗脸洗脚的时候，我怕倒水时被热水汤着，我就特意为她准备了气压水壶，只要手一按热水就出来了，既方便又安全。就是这样，在养育女儿的过程中，我始终坚持：女儿能做的事我就决不代劳。 第 二、孩子不会做的事学着去做，养成孩子为家服务的习惯做家长的不要老是认为孩子小，不会做事，其实，孩子的潜力是很大的。我做家务时总要请女儿帮忙，如晒衣服时叫她拿衣架、吃饭时请她摆碗筷等等。女儿小时候最喜欢做的一件事就是到楼下小店去买油盐酱醋之类的东西，每次买回家后，我会及时地表扬她，再请她说说买东西的过程，提高她的语言表达能力。另外，孩子学做事的时候，由于能力的限制往往好心做了坏事，这时家长千万不能发脾气。记得女儿第一次学洗碗，不小心把碗打碎了，我安慰她　说关系的，并告诉她只要经常洗，就能洗得又快又好。果然以后经过几次练习她就学会了洗碗的技能。有了女儿的帮助，我轻松了许多。 第 三、孩子碰到困难时自己去想，培养孩子解决问题的能力从小培养孩子独自解决问题的能力将使孩子受益终身。当女儿碰到困难时，我总是鼓励她自己解决，比如她作业时遇到不会写的字，我就让她查字典，有时女儿怕麻烦，叫我写给她看，我会为难地说：“哎呀，妈妈也忘记了，你快查一查字典，然后来告诉妈妈是怎么写的。”女儿听我这么一说，就积极地、愉快地去查字典了，查到后还真的要来教我怎么写，我也就虚心接受，这时，她会很得意，觉得自己很了不起。 我在孩子的学习上培养她独立作业的习惯，在生活中锻炼她独自解决问题的能力。记得有一天早晨，女儿跑到校门口时发现自己忘戴红领巾了，这可怎么办？我让她自己想办法。结果她在校门外和同学商量好，叫同学进校门后解下红领巾，再从围墙那边递给她。我觉得这个办法还是挺有创意的，并且在解决问题的过程中，学会了与人协商，请求别人的帮助等一些交往的技能，即时地解决了实际的困难。 所以，我们要相信孩子，放手让他们去做、去尝试，去体验，培养孩子的独立能力，使孩子对自己充满信心。解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的双手，使他们能干

宝宝好可爱哦,我家宝宝以前也是有这种习惯,但每次他那样我就会强行叫他放开或帮他弄开,也不知道这样好不好.或者在他做这样的动作时就引开他的注意力,让他玩些别的玩具或吃些东西喝点水,让他自己放开.现在就没有这种习惯了. 宝宝大了就会有自己的意识,所以要正确引导教育,经常给他讲些行为道德好的故事吧.有这种...书卖的,我家宝宝我就买了孔融让梨之类的故事书读给他听. 妈妈别太急,凡事慢慢来,带宝宝就是得有耐心的呀,愿宝宝早日 养成好习惯 .

你好！你提的问题回答如下： 1.小孩子的需要总是不容易满足，这时候就会表现出来，喜欢哭闹，不容易哄好。对待这样的小孩，大人应该留意他的表现，尽量及时满足他的要求。如果是大人制止了，要给予语言提示，他能够听得懂。还有可能是情景造成的，比如想要睡觉或没睡好，对大人的反应多是以发脾气来表现。还有一种情景就...是生病后，由于大人在生病期间给予照顾，他和大人的交流比较充分，大人也会对他的要求给予及时满足，属于一种生病后的惯性。大人只要给予说解，小孩慢慢会好的。 2.关于孩子喜欢吮下嘴唇的事,许多孩子多少都有这样的习惯,只能慢慢引导，咬嘴唇是孩子自我安慰的行为，不可以用强制的办法，平时多和孩子说说话做做游戏，来转移 孩子的注意力 ,当孩子再次吸嘴唇时可以对孩子说,这样会把小嘴吸掉的,没有嘴以后就不能吃东西了,或编个相似的故事来教育孩子,把吮嘴唇习惯尽早改掉,时间常了会造成的各种错牙颌畸形

孩子咬嘴唇其实和孩子吮吸手指一样，是一种退化的行为表现。当他焦虑、紧张时，就退化到婴儿时期，以吮吸来满足口腔的欲望。孩子用这个行动来缓解内心的焦虑。 在帮助孩子戒掉这个坏习惯前，你要首先审视以下自己是否忽视了孩子的情感要求、孩子周围的环境（在幼儿园是否与小朋友和老师有交往问题，家庭中父母的管教态度是...否一致等）。在调整了外部环境因素后，不妨可试试以下的方法： 1、不予理会　你要自己调整心态，孩子咬嘴唇其实并不是什么大不了的问题，当孩子咬嘴唇时，不要去注意他，父母太紧张或纠正的方法不恰当，指责、打骂，反而增加孩子的心理负担，强化了孩子的意识，造成恶性循环。孩子的不少举动常常是无意识的。你也可将 孩子的注意力 转移到其他方面，如玩玩具、看图书、做游戏等，要求孩子开口说话，放松嘴唇。 2、正确引导　3岁的孩子已经有了一定的理解能力，可用语言加以引导。比如说，“你马上要过3岁生日了，生日过后又长大一岁了，咬嘴唇是小婴儿做的，你大了以后就不能再这样了！”或告诉他嘴唇咬久了很难看，会变形，吃东西也不方便。 3、奖惩分明　给孩子限定一个时间段，多少时间内不咬嘴唇，给予表扬并有物质奖励，如买孩子期待很久的玩具等。如果孩子咬了嘴唇，给予惩罚，如不能看动画片等。