在初中教育教学中如何对待“双差生” 【摘要】如何做好在校“双差生”的思想转变工作,是我们面临的一个刻不容缓的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。在日常的工作中，要如何做好这个工作呢？本文从“双差生”形成的原因、所造成的影响和转化的措施等方面进行了阐述，也是把“双差生”的帮教作为德育研究的一个课题,进行了有益的探索。 【关键词】双差生 对待 教育教学 【正文】 在教师的眼中，所谓“双差生”是指思想品行差以及学习成绩差的学生。思想品行差具体表现为：扰乱课堂纪律、逃课、撒谎、偷窃、损人利己等各种不良行为。而学习成绩差，不是智力差而主要是学习动机不正确造成的。在全面推进素质教育的今天，关心和重视差生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面彻党的教育方针，培养新世纪合格建设者和接班人的需要。所以说如何做好差生的教育转化工作是摆在我们教师面前的头等大事，本人认为，转化一个“双差生”与培养一个优等生同等重要。 一、“双差生”的形成原因 1、家庭方面的原因 家庭教育的消极因素严重影响了学生，使一些原本习惯不差的学生变成了双差生。家庭是学生生活的重要场所，父母是学生第一任老师，家庭成员的行为严重影响着自己的子女，使子女在无意中受到感染，在他们的影响下，原本天真无邪的孩子变得让人不可思议，开始作出一些意想不到的事情。家教不好，或是家长管理没力度，或是溺爱孩子，或是父母离异造成孩子对家长的不信任等诸多原因，造成家长说话没地位，对孩子管理有时或完全失控，从而使得孩子是非不分，在成长过程中自己说了算。这个阶段的孩子往往崇尚的都是一些所谓的“哥们义气”、“时尚潮流”等，这些东西新鲜、刺激，吸引力强，远远超过相对枯燥的学习。所以，在人生的道路上离学习越来越远。 2、学校方面的原因 学校教育的负面影响也让一些学生变成了双差生。学校教育是学生学习的主要场所，学校教育直接影响学生的正常成长，一个教师的言行可以让学生终身收益，也可能让学生终身遗憾。有时老师的一句两句不经意的话或者带着“恨铁不成钢”的意愿说出的话，会使一个学生彻底改变他的人生方向。将家庭的失败教育又进行了重复，致使双差生顺利的形成。再者，班风不正气，或者再有“趣味相投”者，更容易形成班级的歪风邪气，从而加快了双差生的形成，也让双差生的治理增加了难度。 3、社会方面的原因 社会大环境中不好的因素影响了学生，促使那些自制力差的学生变成了双差生。首先，社会总有一些不和谐的因素存在，总有一些人做了坏事不以为耻反以为荣，甚至还大肆炫耀，从而使那些喜欢模仿的学生称之为楷模，也像那些人一样，做一些让正常人想不通的事。其次，随着打工族涌向大城市逐年增多，各种各样的打工者混杂其中，有的是为了打工挣钱，养家糊口；有的则是想到外面混混，逛逛大城市。他们回来几句不经意的话往往让正在读书的学生羡慕不已，使这些学生心猿意马，也想到外面去看看，于是读不读书，在他们看来无所谓了。为什么他们没有读多少书，却能挣到那么多的钱，说明挣钱根本不需要读书，我现在读书有什么用？从而使他们无心学习。在学校经常奇装怪发，欺辱小同学，老师批评，他跟老师顶撞，老师找他谈心，他左耳朵进右耳朵出，根本听不进去，老师找家长，他哑乡跟家长横眉冷对。老师和家长倍感头疼，毫无办法可施。再者，社会生活中的诸多不良因素对学生的负面影响，如：网络游戏、不健康的书刊杂志用尺基、不健康的影视作品等让哪些自制力差的学生深陷其中不能自助且拔。 4、自身的原因 自制力差，抵制不了社会上各种各样的诱惑；道德素质低和法律意识淡薄，不清楚哪些事情能做，哪些事情不能做