首先，英语作业没有完成是不对的，无论老师的惩罚方式是不是得当，要让孩子明白自己作为一个学生的职责是什么；其次，您不要一味地担心，沟通很重要，是否可以尝试和老师沟通，找到一个让孩子不抵触英语的好的方法。

新老师新伙伴，可能适应得慢些。他也会心理紧张不快，回家比较放松，就会做些发泄。读懂孩子，很重要。希望与老师沟通，一起为他找朋友，想不多时就会好的。重要的是他“闹”的时候，家长不要责怪他。之后，多做些肌体接触，和照顾。他会有依附感，很快缓解情绪。

我对这个问题没有专门研究，但我注意到中国科学院的教授，认为3、4岁是外语口语学习的关键期，但他同时认为6岁前的孩子不宜学习写外语，比较适合于口语的练习，书写外语要在6岁之后。我的看法是，对于幼儿乃至小学生，首先要学好母语，不可本末倒置，也不可给孩子增加负担。

孩子拖拉，可能他不想做或形成了习惯。如果家长天天给他拖拉的负面评价，他就会给自己定性，导致拖拉行为越来越严重。所以首先要杜绝这种负面评价。其次，4岁的孩子可以试着引导他学会自我管理，比如估算他大约需要多少时间可以做完，跟他商定一个时间表，让他自己监督，家长相信孩子，孩子发展更好。