这个不清楚，西安华夏语言口吃矫正专业老师温馨提示：口吃是一种语言习惯和心理意识习惯，口吃不是病，更不是精神上的问题，吃药，打针是没有任何意思的。 一般来说，孩子在2～7岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。 孩子还小的话，就不用太担心，通过正确的指导是完全可以好的，具体做法： 1正宰队碗确示范法：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。” 注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。 1.唱歌朗读法：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。 2.缓慢对话法 ：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。 口吃是一种语言习惯和心理意识习惯，口吃的出现往往与当事人当时的情绪有关，是炼肆受心理因素支配的。所以，要想矫正好口吃,首先一定要去除口吃患者的心理障碍。而心理障碍的存在是与讲话时的表现密切相关的，讲话不流畅，心里必然会产生波动。所以，在去除心理障碍的同时，要培养一种良好正确的语言习惯。语言的流畅会使矫正者树立自信，促进心理障碍的消除，使其进入心理——语言——心理的良性循环，在重新认识口吃、评价自我的同时，建立全新的语言习惯。 西安华夏语言口吃矫正是一所专业矫正口吃的学院，已有近30年矫正经验，在认真研究心理学、语言学、生物印肆学、人体解剖学、调节反射学、教育学、发音学和口才学、思维科学等有关理论的基础上，经过多年艰苦的理论研究和探索，总结出了这套独具特色的口吃矫正新法。又经过验证和多年的实践，是万例患者康复，受到社会各界广大口吃患者的一致好评。是口吃患者的正确选择！