第二学期期中考试那段时间，有一天，一位住在江南的母亲给我打来了咨询电话。那位母亲从电话一打通就开始吐露对儿子的不满。 “我只要想到我家成震（化名），心里就堵得慌。他现在初中一年级，真搞不懂他一天天到底是怎么想的。” “孩子好像没有什么学习的欲望啊。， “也不是完全没有欲望，学习的时候他自己还是挺认真的。但是每回考试他都好像故意似的会错几道题，全科成绩都是100分有什么不好的呢？每次看见他拿不到全科满分，还总是那副若无其事的样子，真气人！” “听您这么说，他好乔栋像不是成绩非常差的学生，在班级排第几呢？” “考好了就排第三，我真是做梦都没想到他的成绩只能到这种程度。你不知道我和孩子他高宰爸对他是多么费神。我是百分之百投身于陪读的。” “看来您俩小时候学习成绩都很好。” “我和孩子他爸成绩都是拔尖的，但真是不知道他为什么会这个样子。” “您希望我能帮您做点儿什么呢？” “能不能从头到脚让孩子改变一下呢？这孩子对自己的目标也没什么韧劲，满脑袋就想着玩，唉！” “我想在我与成震见面之前先与您见面，谈一谈具体的事情，您觉得怎么样？还有些事情要拜托您。” “为什么啊？您的意思是说要接受治疗的不是我儿子，而是我吗？” 我接触过很多学生，也给很多家长做过咨询，而上面这个事例是最荒唐的一个事例。最终我还是没有见到成震的母亲，但一想到那孩子的心情，我就感到他非常可怜。因为我眼前会浮现出成震因为父母受到挫折的样子。 在班级里排第三，这说明他是非常具有潜力的学生。可令人惋惜的是，成震并没有发挥出自己的实力，而且随着年级的升高，成绩还有可能走下坡路。只要成震的父母一直把成震看成是需要接受治疗的对象，成震的成绩下滑就很难避震慕虏免。