你好：2-3岁小儿从心理上说，此时是小儿发展自主性、坚持自己愿望的时期，小儿已把自己看作是独立自主的人，而不像周岁以前完全依赖母亲满足一切生理需要。故小儿开始实现自己的个性，有时表现出执拗，对父母有“违抗”，对别人的指导和吩咐不听从，经常说“不”。小儿一方面在解决具体问题和情感方面依赖父母，另一方面...由于感觉和知觉进一步发展，开始有较丰富的直觉 思维 、逻辑思维和想象活动，有了意志和个性的表现，道德行为也开始发生。这是两岁左右儿童的心理发展特征。为促使其心理健康发展，父母应注意： （1）小儿常表现出明显的执拗性，这是发育过程中的正常现象，不应多加限制。 （2）鼓励孩子自己去 探索 ，允许他自己动手做事，引导他对生活的某些自理。 （3）帮助孩子顺利地解决自身机能的控制，如排尿、排便。 （4）对孩子不能不顾客观实际，提出各种苛刻的、不可能实现的要求，严禁“牛不喝水强按头”的教育方式，避免孩子因不能实现父母要求而感到羞怯，甚至发生反感和反抗性。 （5）耐心和友好地回答孩子提出的问题，发展他的 语言能力 ，利用语言发展其思维活动和扩大交往，不断满足他了解世界的要求。 （6）帮助孩子顺利解决自立感和依赖感之间的矛盾。 （7）此时小儿虽然处于大脑发育旺盛时期，但仍然较脆弱，不要过多地给予环境刺激，尤其不能用责罚、惊吓、打骂去强制儿童，要扬长补短，予与期待和微笑的鼓励。 （8）保证小儿充足的睡眠，有利于身心健康的发展。

让孩子对危险有一个预判是非常重要的，父母在平时可以通过读书或举例的方式给孩子普及安全知识的教育，并告知如果遇到危险可以具体怎么做来应对危险。在发生了像您说的摸鱼差点掉水里这样的事情后，您需要告诉她这样做可能发生的后果有哪些，让孩子自己意识到危险的存在才能有效避免同样事情的发生。

可以设定个奖励制度，小孩子很喜欢玩花样，你就跟他说以后他做好一件事就有几分分数可以拿。一个星期到了，加起来几分可以用来交换一个愿望。比如做作业，自动做就可以拿5分，要妈妈喊就3分，含两次就1分。一星期拿到30分就可以带去动物园看猴子。这种效果还是挺好的。

1岁半宝宝，能听懂一些简单的故事，但说出的词比较少，一般都是单词。特点是：多为单音重复，如奶奶、猫猫和灯灯等。帮助孩子的方法： 1、 创造 丰富的语言环境，更多和他说话，做什么说什么； 2、面对面教孩子说话，让他看着您的口型发音； 3、他用手示意时，鼓励他用话表达。如要喝水，教他说“水”等。